七年级语文上册第一单元同步测试

七年级语文上学期第一单元考试试题

七年级语文上学期第一单元考试试题。

姓名分数。一 (4分) 全卷书写分。

二 (34分) 完成下面1—8题。

1．括号里写上适当的拼音或汉字。

我听见有人chuo（）qi （正纳（）罕（）那是谁，结果发现原来那是我自己。

2．根据词义填写词语。

①谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（

②由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。（

③形容力量巨大。（

④忍不住笑。（

3．在下面句子中划横线的地方加上标点符号。

“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说___晚饭做好了。”

4．品析句式特点，在具体的语境中写句。

如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛我要给我们古老而又年轻的国度以心中的祝福：早安，中国。

5．读下面文段，在横线上填写适当内容。(6个字以内)

在提高天津市水资源利用效率和效益方面发挥了很大作用。天津市有关部门每年都要投入相当的经费用于节水科技攻关。目前，天津自主开发研制的连续微滤设备、膜生物反应器、中小城市污水处理成套装置、集装箱式反渗透海水淡化装置等多项节水科技成果在全市乃至全国都得到了广泛应用。

6. 给下列句子排序。

（1）在生活中，和人谈话处处留心，同样可以学到许多东西。

（2）读书是学习的一项内容，但不是唯一的内容。

（3）而且，直观知识和书本知识彼此印证，还可以相得益彰和增强记忆。

（4）社会，大自然更是一本好书。

7.写出两条关于人生的名人名言或格言警句。（可自创）

8.文言诗文默写填空。

幸甚至哉，歌以咏志。

②客路青山外，行舟绿水前。

③孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

④明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

⑤ 蛇乘雾，终为土灰。

⑥故人具鸡黍，邀我至田家。

万籁此都寂，但余钟磬音。

⑧杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

⑨君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

夕阳西下。三 (8分) 阅读选文《童趣》，完成9—12题

童趣。余忆童稚时，能张目对日见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有___拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

9．课文空缺处的横线上应填的语句依次是。

10．解释下列加点字的意思

(1) 徐喷以烟( )2)项为之强( )3)鞭数十（）

11．选出加点字意义相同的一项( )

a．①私拟作群鹤舞于空中 ②余常于土墙凹凸处。

b．①徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣 ②以草丛为林，以虫蚊为兽。

c．①蹲其身，使与台齐 ②见藐小之物必细察其纹理。

d．①舌一吐而二虫尽为所吞 ②以土砾凸者为丘。

12．翻译下列文言语句。

盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

四．（12分）阅读下列语段，完成14-19题。

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑧在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

13．这段文字选自课文《》作者是。

14．选文④⑤两段是齐整匀称的两个段落，运用了的修辞手法，表达了作者之情。

15．文章写盛开的藤萝，作者从___的角度，由___及___由-__到___写出了花的“盛”。

16．文中描写花形状的一句是作者主要从三方面描写盛开的紫藤萝。

17．本文写人生觉悟的句子是。

18．全文结尾段在结构上有的作用，在内容上。

表现了作者。

五．(12分) 阅读选文《美丽乌龟》，完成19—24题。

美丽乌龟我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的，翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。

最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。

是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。

”朋友向我谈起这只乌龟的来历。他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释；他没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了**才从原主人处购得。但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢？

通过了动物出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想，万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。

”朋友说。

过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。

”航行超过万里、在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢？朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。

后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了。”

我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了。可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。

在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪！

19.简洁说明本文的写法。(10字以内)

20. 概括本文中的故事。(20字以内)

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