人教版七年级思品下册 1 知识要点

发布 2020-09-17 13:01:28 阅读 8152

七年级 《思想品德 》下册知识要点。

第一课珍惜无价的自尊

1、青少年自尊的特点:关注自己的形象,渴望表现自己,期望得到他人的尊重。

2、日常生活中,青少年自尊的表现主要有:越来越注意容貌的修饰,举止方面的文雅以及行为方面的后果;努力塑造更好的形象,以赢得人对自己的肯定;得到集体、社会的赞扬时,会感到分外高兴,自尊心得到满足。

3、自尊的含义:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱,是一种健康良好的心理状态。

4、感受自尊的快乐:首先要体验到自己是有价值的,为人所需要的,常常得到他人的认可与欣赏;自己的缺点和弱点不被别人耻笑;自己对自己价值的肯定,他人对自己价值的肯定,做到自尊得到被人尊重;对自己不如别人的地方、缺点等不气馁,不灰心,不放弃,相信自己,看得起自己,尊重自己,通过努力找到自己的人生价值,赢得别人尊重,感受到自尊的快乐。

一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。知耻是自尊的表现。不知道羞耻就永远不会有自尊。理由:参考第6页第2段。

5、在知耻的过程中感受自尊:有时我们常常被眼前的不知与缺点蒙住眼睛,看不到自己的优点,体验不到自己的价值,对自己很失望,产生沉重的耻辱感,“金五足赤,人无完人”有缺点并不可怕,关键是能够正确对对待自己的缺点,将缺点转化为优点,同样也能感受到自尊。

6、虚荣的含义:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣的表现:

常常将名利作为支配自己行动的内在动力,在呼他人对自己的评价。一旦受到否定,便认为失去所谓的自尊,就受不了。生活中爱慕虚荣的具体表现有:

不懂装懂、相互攀比、嫉妒比自己强的人、进行不正当的竞争、抬高自己压低别人等等。虚荣心不等于自尊:理由是过分看重自己,过分在呼别人对自己的评价是一种扭曲的自尊心,非常希望得到别人的赞美与欣赏,不能如愿就会陷入自卑的误区,缺乏自信容易产生自卑心理。

7、尊重他人是我的需要:理由我们的每一点进步,得到他人点滴的赞美与欣赏,使我们充满了做人的自豪与快乐;受到他人的呵护与关爱,我们就有责任关注他人的自尊,维护他人的尊严;无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。自尊的人要尊重他人:

要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。如何尊重他人:把他人看成同自己一样需要自尊,通过他人的尊重、欣赏、鼓励期望来感受自尊;要关注他人的尊严,善待对方,不做有损他人的事情;敞开心扉,虚心学习他人的优点、长处,增强自身实力,做到相互接纳,做一个有尊严、有价值的人。

8、自尊的人应做到:维护人格最重要,自尊者豁达,善于尊重他人。如何维护自己的人格呢:

人格又叫人格尊严,是指做为一个人应受到他人最起码的尊重的权力。自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气;为了维护自尊可以舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事。自尊的人要做到豁达:

承认人与人之间有个性差异,不要在太意他人的议论和态度,养成豁达、开朗的性格,多欣赏来自他人的智慧,感受自尊的快乐。自尊要适度有助于面对批评,改正错误;过度自尊就会过于敏感,体会不到生活中的乐趣;对恶意的侮辱与诋毁,要及时予以回击,必要时运用法律**捍卫自尊。

9、尊重他人应做到:最基本的表现就是对人有礼貌、尊重他人的劳动,尊重他人的人格;善于站住对方的角度,感同身受,推己及人;善于欣赏、接纳他人,不做有损他人人格的事。尊重他人的意义:

可以使人理智,可以使人悔过,可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。

10、要正确看待别人的议论与批评:议论只代表个人的意见,未必正确,批评是对我们行为的凭评价,针对的是具体行为,而不是人本身。对待别人的议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”。

不要斤斤计较,得理不让人,这不是自尊,而是情绪冲动,对人对己都不利。

11、学会善于欣赏、接纳他人:与人相处时,能由衷地欣赏、赞美别人的优点、长处,允许别人有超过自己的地方。每个人有所长,也有所短,不可能事事都超过别人;对待别人与自己不同的地方,要能接纳、不排斥、不藐视。

12、如何做才不会有损他人的人格:对于他人的缺陷缺点不取笑和歧视,不侮辱,反之就是冒犯别人的尊严,容易制造矛盾,引发冲突、仇恨和报复,最终令冒犯者自取其辱。

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