第二课时：少年能自强导学案。
班级： 小组姓名。
一 、学习目标。
1、知道理想的重要性。
2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
3、初步形成自强的生活态度，立志做一个自强的人。
二、学习重难点。
1、学习重点：理想的重要性。
2、学习难点：如何扬长避短，走向自强。
三、导入新课：（2分钟）
《温故知新》环节。
4、自主学习，基础知识梳理（阅读p47-50，完成下列问题。10分钟）
1、树立坚定的理想和走向自强的关系如何？（了解即可）
2、如何扬长避短培养自己的自强品质？（理解并识记）
3、如何做一个自强的人？（理解并识记）
五、合作**部分（20分钟）
1、阅读课本51和52页《苹果大王》和《患病的小梅》的故事，思考：
（1）小辉遇到了来自哪方面的困难，他为什么没有退缩？
（2）小梅在学习上的困难比正常人大，为什么能实现自己的大学梦，并事业有成？
2、阅读《牛顿的风筝》和《小萍的故事》，思考：
（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？
（2）小萍是如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎的？
（3）每个人都有自己的弱点，牛顿的成功历程和小萍的经历给我们的启示是什么？
3、如果让姚明、杨利伟、牛顿、周杰伦改行，这些人还都会有今天的成功吗？为什么？你能从中悟出什么道理？
4、阅读课本55页爱迪生的故事，思考：
爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？
六、总结归纳拓展提升（2分钟）
请同学们总结本课时所学内容。
7、巩固练习（5分钟）：
1、判断题：
1）不要管别人是否比你更聪明，更伟大，成就更高。只要你能尽量发挥你自己的天赋专长，你自会有属于你自己的成就。这句话说明扬长避短是自强者的捷径。（
2）自强者都没有弱点。(
2、单项选择题 ：
1）“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”罗曼·罗兰的这句话表明，要自强必须 (
a．树立坚定的理想 b．对自己有信心 c.战胜自己 d．自己的事情自己干。
2）被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学老是不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。郑渊洁的成功是因为 (
他认识到了自己的长处、自己的天赋，确定自己的努力方向 ②他发言自己的长处，避开自己的短处③他善于发现自己的兴趣和爱好，充分发挥了自己的特长④数学成绩不好的人，在其他方面肯定会有所成就。
a ①②bcd ①③
3）王洋在出生7个月的时候，因医疗事故导致双耳失聪，但他并没有因此而丧失生活的勇气。在学校里王洋完全靠看老是的口型和板书来“听课”，遇到不懂得问题，就用含糊不清的语言或书写的方法，反复地文“问”老师和同学。在家里，自己的事情尽量自己去做。
凭着自己的刻苦努力和顽强毅力，他最终以优异的成绩考取了东北电力大学。你认为 （
a王洋非常不幸，他是个生活的弱者b王洋不好好扬长避短
c王洋战胜了自己的残疾，是一位生活中的强者 d 王洋应该到聋哑人学校就读。
4）作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。
由此可见( )
a．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。
b．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
c．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向。
d．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功。
（5）．每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要( )
认识自己的长处 ②认识自己的天赋 ③认识自己的兴趣。
知道自己适合做什么，不适合做什么。
ab.①③cd． ①
八、强化记忆（5分钟）
九、布置作业。
1、收集于自强有关的名言警句，并选一句作为自己的座右铭。
2、每位同学个准备一次以自强为话题的课前3分钟演讲。
十、教学反思。
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