第一课时。
教学过程:一、揭示课题。
1、同学们都知道,我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,而在我国文学的历史河流中,不仅有着我们已经熟知的唐诗、宋词,还有元曲和明清**。说到**,我们就不得不谈谈中国古典四大名著。说来听听,你知道是哪几部吗?
今天我们就来聊聊四大名著之一的《西游记》。
2、同学们,你们看过《西游记》吗?谁来给我们介绍一下《西游记》这本书。(学生答——要求学生说出1、《西游记》是中国四大古典名著之一2、作者是明代**家吴承恩3、知道这是一部神话**4、知道这本书的大概写作背景是以唐僧西天取经为经历来写的)这本书里面哪些人物给你留下的印像最深刻?
(学生自由说说)你都记得书里的哪些情节或故事?给我们说说(学生说)
话说有一天,唐僧师徒四人一路行来,来到一座大山之中,却见此山高大险峻,峰岩陡峭。而这时,师徒四人已走得肚中饥渴,孙悟空心疼**,于是飞上云端,但见不远处有桃树三两棵,于是一个翻筋斗,飞出好远,却原来是悟空想去给**摘桃子吃。却说这悟空刚一走,却出来个美貌的村姑,手里拿着斋饭。
听到这,你们知道老师在给你们讲什么故事吗?”“三打白精!”“对了,这就是我们今天要一起来学的又一个精彩的故事——8、三打白骨精(板书)二、初读课文,解决生字读音,了解课文内容。
1、自由读课文,将字音读准确,句子读通顺。2、检查:(课件出示)
1)妖怪斋饭咒语隐瞒癞**(2)嘴馋拎着紧箍咒骷髅(3)山势险峻峰岩重叠三番两次(4)蒙骗。
3、快速默读课文,分别找出课文中描写孙悟空三次棒打白骨精的段落。交流:
第2-4自然段:一打白骨精(变作美貌的村姑)
第5-6自然节:二打白骨精(变作年满八旬的老妇人)
第7自然节:三打白骨精(变作白发老公公)
指名分段朗读课文,注意要读通句子,不添字,不漏字,不改字。其他同学,请边听边想这则故事的起因、经过、结果,同学读完后,把它们写在自己的本子上,注意用最简洁的语言表达出最清晰的意思。
3、谁能用一两句话简要地概括一下这个故事?(白骨精为了吃唐僧肉,三次以不同的化身出现都被孙悟空识破,孙悟空三次怒打白骨精,最后将白骨精打死。)
4、小结。概括课文主要内容的一种方法:对于课题从故事中提炼出来的课文,我们可以运用扩充课题的方法来概括课文主要内容。三、再读课文,谈谈感受。
1、咱们中国人很喜欢“三”这个数字,比如一个成语叫“事不过三”,刘备请诸葛亮叫“三顾茅庐”。快速读课文找一找,我们课文中就有哪些“三”呢?找的越多越能干。
板书:(白骨精三变孙悟空三打唐僧三责)
请看黑板的三个“三”,你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。
2、现在谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗?四、精读第一自然段。
1、过渡:看来通过预习,同学们已经能初步读懂课文,那么,下面就让我们走进故事里,深入**。首先,我们去看看故事发生的环境。看看课文第一自然段,找出描写环境的语句。
2、指名读第一自然段。过渡:故事发生在(出示)1、“一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。”2、指名读,评价。
师指导朗读:在你的读中,我没看到“高山”,我看到的是一座“小土包”。山还不够“高”,再读!
3、吴承恩的原著中是这样写环境的:(出示)读一读,说说你有什么感受。唐僧师徒四人来到一座高山前,看不尽峰岩重叠,涧壑(hè)湾环,虎狼成阵走,麂(jǐ)鹿作群行。
无数獐(zhāng)豝(bā)钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风万古常含元气老,千峰巍列日光寒!
4、谈各自感受。
5、师言:常言说“山高必有怪,岭峻定生精”。在这穷山恶水之中,必定有可恶的妖精。这样的环境描写真妙呀,它预示着惊险的故事即将发生。现在就让我们走进故事。
6、教师引述:话说唐僧走了一天的路,感觉饥饿,就让悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处**,见南山有熟透的山桃便要摘些来给师傅充饥。悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现了。
出示:白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”
7、指导朗读:不胜欢喜———自言自语可是发自内心的自己跟自己说,还不想让旁边的妖怪听见,和自己分肥。把你感受到的,用朗读表示出来。
8、这妖精十分欢喜,一心想吃唐僧肉,下文就写了它施展妖术三变来蒙骗唐僧师徒,悟空的三打,唐僧的三次责怪。作者之所以没有写悟空一次就将白骨。
精打死,是采用了反复叙事的写法,这样能使故事更加生动曲折,更引人入胜。课后请找来《西游记》,阅读第二十七回“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”。
这堂课大家学习非常认真,绝对不亚于孙悟空。要想知道孙悟空三打白骨精的经过,且听——(学生接“下回分解”,老师会心一笑。)好,今天的课就上到这,下课!”五、作业。
1、抄写生字词2、练读课文。
白骨精三骗三打白骨精。
孙悟空三打。
唐僧三责。
三打白骨精第一课时
8.三打白骨精。昆山市包桥小学顾灵珠。教学过程 一 导入。1.今天,我们继续学习 8 三打白骨精 2.上节课,我们认识了文中哪些人物?这些人物聚在一起,又发生了哪些故事呢?白骨精三变,孙悟空三打,唐僧三责 预设 在原著中,唐僧一共有三责,我们等下再来学。这些就是故事的 情节。3.而人物和故事的情节,...
三打白骨精第一课时
六年级 下 语文教案。教学设计。课题 8 三打白骨精目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 能复述课文。2 掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。3 比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移 机智勇敢 善于识破敌人诡计的斗争精神。4 细读课文,理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的...
《三打白骨精》第一课时教学设计
8 三打白骨精。教材简析。三打白骨精 一文节选自吴承恩的古典名著 西游记 第二十七回 尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事,体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领,赞扬了孙悟空的坚定 机智和勇敢。课文共有7个自然段,可分为两部分,第一部分 第一自然段 交代了故事...