酸和碱的中和反应（第一课时）教学设计。
教学目标：知识与技能目标：1、知道酸和碱之间能发生中和反应，生成盐和水。2、理解中和反应并会书写中和反应化学方程式。过程与方法目标：会通过设计实验分析问题解决问题。
情感态度与价值观目标：通过实验**培养学生分析问题的水平。教学重点：教学难点：
酸碱中和反应的本质教学过程：
一、提出问题，导入新课。
创设情景导入新课）胃疼是一个很糟糕的经历，生活中通常能够服用斯达舒来缓解疼痛，同学们知道这是什么原因吗？
要想准确解答这个问题，我们就要来学习课题2——酸和碱的中和反应。（板书课题）：酸和碱的中和反应。
二、讲授新课（教师设问）：我们知道胃酸的主要成分是酸，而斯达舒等这些药物的主要你成分是氢氧化铝含有碱，是不是酸和碱之间发生了什么作用才能够起到缓解疼痛的作用？那么酸和碱之间能不能发生反应呢？
学生猜测）1、能；2、不能。
教师）：看来这还真是一个值得争论的问题，那么酸和碱到底能不能反应呢？让我们用事实来说话。
教师）下面请同学们根据**提示完成课本上的**实验并思考以下几个问题。图1
图图31、图1烧杯中有哪些物质？（氢氧化钠和酚酞还有水）2、实验过程中观察到什么现象？（溶液由红色变成无色）
3、图1到图3烧杯内物质有没有发生变化？（有变化，因为氢氧化钠能够使酚酞溶液变红，图三烧杯显无色证明烧杯中没有氢氧化钠）
4、实验过程中物质为什么会发生变化？（发生了化学变化生成了新的物质）5、次实验能够得出什么么结论？（酸和碱能发生反应）（教师）实验完成之后，逐个提问学生以上几个问题？
（教师）学生发言后，教师做出分析小结。加稀盐酸之前溶液显红色说明溶液是呈碱性的，溶液中红色逐渐变浅以至恰好完全消失，说明稀盐酸滴加到一定水准后，溶液不再显碱性了，氢氧化钠这种物质没有了，那氢氧化钠这。
种物质为什么会消失没有了呢？那肯定与滴加进来的稀盐酸相关，肯定是与稀盐酸反应把氢氧化钠消耗了，从而证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应。并且实验证明稀盐酸和氢氧化钠反应生成了氯化钠（即我们天天吃的食盐的主要成分）和水，这是他们发生反应的化学反应方程式naoh + hcl = nacl + h2o。
其实把酸换成其他的酸把碱换成其他的碱反应仍然能够发生，由此我们能够推断出酸和碱之间都能够发生反应，我们把酸和碱之间发生的这个类反应叫做酸碱中和反应。下面我们就一起根据这个化学反应方程式来归纳出酸碱中和反应的概念吧！
教师）首先我们看反应物能够发现此类反应的反应物是酸和碱，生成物有水还有盐，我们把这样的化学反应就叫做中和反应。这里提出了一个新的概念那就是盐：什么叫做盐？
在水溶液中电离出的阳离子是氢离子阴离子是酸根阴离子的叫做盐。下面来做一个小小的练习来加深大家对这个概念的理解吧！
naoh+co2==na2co3+h2o②cu(oh)2+h2so4==cuso4+2h2o③fe2o3+6hcl==2fecl3+3h2o④ca(oh)2+hcl==cacl2+2h2o（学生）学生思考并回答问题。
教师讲解）酸碱中和反应的特点就是反应物一定要是酸和碱。（教师）我们知道任意的酸和碱之间都能够发生中和反应的，那么你能根据中和反应的定义写出任意酸和碱之间反应的化学反应方程式吗？试一试吧！
写出下列反应的化学反应方程式（请几位同学上黑板来写其他的同学在下面写）。
教师）巡视课堂，询问写对的同学写这个方程式的方法。最后师生一起总结出酸碱中和反应的写法：先拆（把酸拆成氢离子和酸根阴离子，把碱拆成金属阳离子和氢氧根离子）再重组（将酸中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合成水分子，把碱中的金属阳离子和酸里面的酸根离子组合成新的物质）。
教师）我们把这种由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质叫做盐。（教师）酸碱中和反应的写法不知道大家掌握没有？现在我随便报一种酸和一种碱你们能不能快速的写出他们呢反应的化学反应方程式？
（学生）能够。
教师）点几名学生上黑板听写方程式其他的学生在下面写。1、氢氧化钙和稀盐酸2、氢氧化钠和稀硫酸3、氢氧化铝和稀盐酸。
教师）通过前面的学习我们已经知道了酸和碱他们确实能够发生化学反应，那么同学们知不知道酸和碱为什么会发生反应吗？（学生）不知道。
教师）想不想知道？（学生）想（教师）酸和碱为什么会发生反应呢？这个flash动画会告诉你们答案的，请大家认真**，这个flash动画。
教师）展示酸碱中和反应的flash解释中和反应的实质。（教师）由这个动画我们知道酸碱中和反应实质上是酸里面的氢离子与碱中的氢氧根离子结合成了水分子，所以任何一种能够产生氢离子和产生氢氧根离子的二种物质都能发生反应，所以说所有的酸和碱之间都能够发生化学反应。
教师设问）中和反应是化学中一类非常重要的反应，有着广泛的实际应用，下面同学们自学课本中中和反应在实际中的应用这个部分的内容，归纳一下中和反应在实际中有哪些重要的应用。
学生）阅读课本总结酸碱中和反应的应用。1、改良土壤酸碱性2、处理工厂的废水3、用于医疗保健。
教师）酸碱中和反应在生活中有着广泛的应用，所以说能够协助我们解决实际问题，能够为我们的生活服务！下面我们一起来了解一下酸碱中和反应是如何应用于实际的。（教师）某工厂硫酸泄露，大量的酸水排放到环境中会造成严重的环境污染，你能相出办法解决这个问题吗？
（教师）农作物的生长需要适合的酸碱度，有时候因为酸雨或者是长期使用化肥等因素会导致土地偏酸性不利于农作物的生长，这个时候我们就要人为的改变土地的酸碱性，这也要应用到中和反应。（教师）胃酸的主要成分是盐酸，而**胃酸的药的主要成分就是氢氧化铝你知道其中的原理吗？
教师）生活中大家都有被蚊子或者是蚂蚁蜜蜂叮咬的经历吧？被这些东西咬后身体会很痒，这个时候该怎么办呢？其实能够涂一些肥皂水，因为被蚊子蚂蚁叮咬以后他们会分泌出一种酸性的物质让身体很痒，而肥皂水是碱性的能够中和这种酸性物质从而达到止痒的效果。
三、练习应用。
1和生成和水的反应，叫做中和反应。中和反应的实质是酸电离的与碱电离的生成水。2.
人被蚊子、昆虫叮咬之后，**红肿疼痛，这是因为被注入了一种叫做蚁酸的物质。此时能够涂抹下列物质中的( )
a.食盐水b.肥皂水c.橘子汁d.米醋3.请选择适当的化学式填写在横线上。(1)2koh+h2so42h2o(2)2nh3·h2o+h2so42h2o
3nano3+h2o(4cacl2+2h2o
4.酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。
写出下列应用所对应的化学方程式。(1)用熟石灰〔ca(oh)2〕改良酸性土壤(盐酸2)服用含al(oh)3的药物**胃酸过多3)用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残余的硫酸。
四、课堂小结。
学完本节课你知道了什么？让学生说自己的收获，最后教师总结。
五、作业布置。
六、板书设计。
酸和碱的中和反应 第一课时 教学设计
学生 学生发言。教师 学生发言后，教师做出分析小结。三 分析小结，得出结论。教师 溶液中红色逐渐变浅以至恰好完全消失，说明稀盐酸滴加到一定程度后，溶液不再显碱性了，氢氧化钠这种物质没有了，那氢氧化钠这种物质为什么会消失没有了呢？那肯定与滴加进来的稀盐酸有关，肯定是与稀盐酸反应把氢氧化钠消耗了，从而证...
《酸和碱的中和反应》 第一课时 说课稿
酸和碱的中和反应 第一课时 说课稿。尊敬的领导 老师们，大家好！今天我说课的内容是人教版九年级下册化学第十单元课题2 酸和碱的中和反应 的第一课时 中和反应及应用。下面我将从教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价 课程资源开发 设计愿景八个方面简要谈谈我对本课题的教学设计。一 说...
酸和碱单元复习第一课时
酸 碱 盐复习。九年级 班姓名。一 酸和碱的化学性质。二 复分解反应的判断，写出能发生反应的化学方程式现象。1 盐酸和氢氧化钾 2 硝酸钾和硫酸钠 3 氯化铁和氢氧化钠 4 硫酸铜和氢氧化钡 5 硝酸银和盐酸 三 ph的利用。1 向盛有naoh的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，溶液变为 色，此时溶液的ph ...