备课时间：2013.11.5
主备人上课时间：2013.11.12
一、 教材分析：
一） 教学目标
知识目标 1.在生活中能正确使用天气与气候术语。
2.了解天气预报的制作过程。
3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。
能力目标 1.初步学会联系实际区别天气和气候。
2.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。
情感目标 1.通过联系本地的天气变化、气候特征，提高学生学习的积极性，激发学生开展气象观测、预报的课外活动兴趣，增强科教兴国的意识。
2.通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生的环保意识。
二）教学重难点。
1.天气和气候术语的正确使用。收看电视天气预报。
2. 多方位、多层次地分析天气与人类的关系。
二、教学思路：
以理论联系实际为指导，提供大量的相关素材，让学生自主去学习，也利于教师选取部分内容进行授课。 极其完美的画面与声音，令知识深烙学生脑海。 操作方面，进退自如，尊重学生意愿，可以重复阅读和练习。
三、学生学习过程中容易出现的问题及解决方法：
天气与人类关系的处理：首先让学生自由发言，谈谈天气对自己的上学、参加各种活动、生活等方面有什么影响。然后引导学生阅读课本p43图3.
2中的资料，看看这些信息，说的是人类哪方面的活动与天气的关系呢？（a说明了天气与交通的关系，b说明了天气与生活的关系；c说明了天气与农业生产的关系；d说明了天气与军事的关系） 。再启发学生从天气与工业生产、工程建设、商业活动、旅游活动、休闲娱乐等方面的关系，参照已有资料至少再补充一个资料。
最后组织学生以学习小组交流补充的资料，并进行讨论，全组给这项活动拟订一个名称。各组推荐一名代表，在班上谈谈本组拟订的名称和理由。
四、板书设计。
第三章天气与气候第一节多变的天气。
天气和气候的概念描述
1.天气特点：短时、常变描述
2.气候特点：长期、少变
3.天气与人类息息相关。
五、课后反思
学生边学边练，轻松愉悦，联系实际，让学生体会到生活中处处有地理。
六、集体备课意见：
最好能让学生结合身边举例说说天气与气候的区别，培养学生的辨析能力和比较分析能力。
第三章第一节多变的天气 第一课时
地理导学学案 之 p47 52 第三章天气与气候 第二课时 第一节 第二节。学具 三角板 直尺 铅笔。一 学习目标。二 学习重点。三 自学提纲。二 明天的天气怎么样。11 是 三 我们需要洁净的空气。12 空气质量的高低，与空气中所含的数量有关，可以用来表示，51 100，空气质量级别是 级，空气质...
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学案十二第三章第一节水溶液 第一课时 10月18日。一 学习目标 知识与技能 1 掌握水的离子积常数及相关计算。2 掌握强弱电解质的概念及溶剂化作用。过程与方法 使学生了解从单一物质到多种物质 分清主次矛盾的研究思路，初步学会对复杂体系研究的一般方法。情感态度与价值观 通过认识调控溶液的酸碱度 ph...
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