四年级下册作文教学教案

要创设一个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境，将儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，使之产生愿意读书、急于表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。

如我们指导小学生写校园里春天的作文，就先带孩子们去校园里找春天、看春天、画春天，议春天，这样就能唤起儿童的欢乐心情，孩子们的情绪高涨，情思活跃，又怎能写不出好文章呢！通过教师的课堂引导，让孩子们大胆想象、进行启发式思考，引导学生张开心灵的双翼，使学生在自己已有的生活空间和知识空间中展翅翱翔。

本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。

本次习作教学可参照下列步骤进行。

1.事先布置学生去实地观察校园里的一处景物，提出观察的基本要求。

1.同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。

出示教学挂图(灯片或**多**课件。如果当地正值春季，最好带学生走出教室，直接感受春天。)

2.导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小。

朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！

3.师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。(自由发言)想把这些美用笔记录下来吗？

4.当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？

生：枝条上的是小芽，还是花苞。

四年级下册作文教学教案

要创设一个富于激发儿童情绪 情感和思想的情境，将儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，使之产生愿意读书 急于表达的愿望时，读书 作文才能达到好效果。如我们指导小学生写校园里春天的作文，就先带孩子们去校园里找春天 看春天 画春天，议春天，这样就能唤起儿童的欢乐心情，孩子们的情绪高涨，情思活跃...

四年级下册作文教案

学校 黄闸湾学校。姓名 张晓君。四年级下册作文教学计划。习作题目 1.会说话的 2.的话。3.我总也忘不了那句话。习作要求 1 学习按一定顺序有条理地进行叙述。2 适当展开想象和联想，抓住其中你最感兴趣的地方进行。描绘。3 在合理想象的基础上，写出内容具体 语句通顺的简单。记叙文。习作目的 1 生动...

四年级作文教学的教案

四年级作文教学的教案 1 基本内容 作文题目 给学生一个自由空间，自拟题目执教年级 四年级 教学目标 1 启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2 指导学生有序地 重点突出地 主次分明地说和写。3 培养学生热爱生活 爱护生命 热心善良的思想感情。教学重点 1 启迪学生展开大胆 丰富 新奇的想象...