一、走进生活，体验生活中的数学。
本来人体的机体造构对于小学生来说是一个很有趣的问题，教学一开始我把人体的彩图展现在学生面前，使学生感到数学就在自已的身边，在生活中学数学，让学生学习有价值的数学。使学生从中了解到更多人体构造，增加了学生的知识面。
二、使学生在学习过程中真正成为学习的主人。
教学中，为让学生认识解答分数除法应用题的关键是什么时，我故意用乘法应用题与例题作比较，让学生从中发现与乘法应用题的区别，让学生通过讨论交流对比，亲自感受它们之间的异同，挖掘它们之间的内在联系与区别，亲自感受应用题中数量之间的联系，想方设法让学生在学习过程中发现规律。从而让学生真切地体会并归纳出：解答分数除法应用题的关键也是从题目的关键句找出数量之间的相等关系，再列出方程。
三、寻找多种方法，开拓学生思维能力。
在解答应用题的时候，我通过鼓励学生尽量找出其它语方法，让学生从多角度去考虑，这样做拓展了学生思维，引导了学生学会多角度分析问题，从而在解决问题的过程中培养学生的**能力和创新精神。充分让学生亲身实践体验，让学生在**中加深对这类应用题数量关系及解法的理解，提高能力，为学生进入更深层次的学习做好充分的准备。
苏教版六年级数学下 分数除法应用题说案
第。二 新知教学。首先例1的教学通过教师与学生逐步图示和引导，着重帮助学生分析题中的数量关系，使学生明确这种题型的分析思路与乘法应用题是一致的，再放手让学生通过独立练习，明确解题的基本方法，通过比较复习题与例1的异同，让学生感知乘 除法的内在联系，最后进行口述检验，旨在让学生养成良好的学习习惯 其次...
苏教版六年级数学 分数除法应用题教学反思版本
分数除法应用题，历来都是教学中的难点，要突破这个难点，让学生透切理解这类型的应用题，就要抓住乘除法之间的内在联系，通过运用转化 对比，使学生了解这类分数应用题特征，再借助线段图，分析题中的数量关系，找出解题规律。我从以下几方面入手进行组织教学 一 走进生活，体验生活中的数学。本来人体的机体造构对于小...
苏教版六年级数学教案 分数除法
苏教版六年级数学教案 分数除法。教学目标 1 通过本课的复习使学生能很好的掌握本单元所学的知识，能正确的计算分数的除法。2 全盘对本单元的知识有个全面的了解，解决在学习时所遇到的问题。3 能很好的计算分数乘除混合运算的题目。教学重点 分数除法的计算的方法。难点 分数乘除的混合运算的运算的计算的正确率...