复习目标】：1.掌握本单元生字词的字音、字形、字义，达到会读、会认、会写、会用。
2.背诵并默写重点篇目，做好优美字词句的积累。
3. 了解课文主要内容，把握文章中心思想，体会作者的思想感情。（重点）
4. 理解文中重点语句的含义，体会文章写作特色，做好知识拓展。（难点）
课时安排】：两课时。
复习过程第一课时(体育颂，把掌声分给另一半)
一、自主复习（结合课文、练习册及参考资料复习）
1.注音：匀称（ ）卑鄙（ ）灰蒙蒙（ ）畸形（ ）亲昵（ ）顷刻（ ）袅袅（ ）眯（ ）弱不禁风（ ）闷热（ ）无垠（ ）倔强（ ）埋怨（ ）一刹那（ ）暗礁（ ）璀璨（ ）
2.拼写：huān yú cù rán róng guāng huàn fā chén xī beī b duò luò yún chèn
xié tiáo hé xié wú yǔ lǔn b gāng yì yú yuè bó jī mn jié róng yù gu jì jiǎo yì
míng shēng sǎo dì xún huán shēn sīshú lǜ ruò bù jīn fēng yì chuí dìng yīn
cóng róng bù pò huà xián wéi yí dé xīn yìng shu bù jié zhī yuán yǎn huā liáo luàn
jīng xīn dòng pò yǎn jí shu kuài mèng mèi yí qiú rì xīn yuè yì guòguān zhǎn jiàng
3.重点词语解释：
1.突然，出乎意料2.均匀；比例和谐3.超越（ ）
4.形容人身体健康，精神饱满5.语言，行为恶劣；不道德。
6.刚强坚毅7.没有什么可以和他相比的。形容特别突出。（
8.深入反复地思索。（ 8.狡诈的计策。（ 9. 公平正直，没有私心。（
10.不顾客观规律或实际情况去硬干11.奋力斗争和冲击。（
12.比喻名誉等完全丧失。（ 13.继承前人的事业，并为将来开辟道路。（
14.每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象（ ）
15.比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来16.（珠玉等）光亮鲜明。（
17.做事得心应手，不紧张，不忙乱18.指险阻为平坦，或指转危为安。
19.看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。（ 20.
比喻潜在的障碍或危险。（ 21.睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
（ 22.形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。（ 23.
形容人身体娇弱，连风吹都经受不起。（
24.形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。（
4.课文回顾。
二、合作**：
1. 《体育颂》每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割。那么文章所划分的三个部分能否颠倒顺序，为什么？
2. 精读《体育颂》第五自然段，思考：从全文看，作者都是用富有热情的词汇来写体育的作用，而第五自然段却用了贬义词，请找出文中运用了哪些贬义词？作用是什么？
3.品读课文《把掌声分给她一半》,思考下列句子好在**？
1 来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。
2 顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。
3 神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。
三、达标训练。
1.多音字： chènqiángzhníng( )
称chēng ( 强 qiǎng( )恶 ( 折zhē( 拧 nng( )
chèngjiàngwù( shnìng( )
号hào( )刹shā( 埋mái( )冠guàn( )倔jué( 粘zhān ( 冲chòng (
háoshà( mán( )guān( )juè( nián( )chōng (
总结延伸：体育名言：1.生命在于运动。--伏尔泰(法国)
2.仙丹妙药灵芝草，不如天天练长跑。3.铁不冶炼不成钢、人不运动不健康。
关于运动语的成语：
四、堂清检测。
辨字组词：睫（ ）袄（ ）诡（ ）磁（ ）博（ ）矿（ ）折（ ）
捷（ ）沃（ ）桅（ ）滋（ ）膊（ 旷（ ）斩（ ）
近义词：容光焕发-（ 无与伦比-（ 从容不迫-（ 得心应手-（
反义词：卑鄙-（ 公正无私-（ 继往开来-（ 日新月异-（
弱不禁风-（ 梦寐以求-（
课后反思】:
第二课时（学弈、足球史话、手拉手）
复习过程】:
一、自主复习（结合课文、练习册及参考资料复习）
1.注音：学弈（ ）教诲（ ）弓缴（ ）弗若（ ）临淄（ ）悔之晚矣（ ）鸿鹄（ ）
2.拼写：tí pò zhòu mà yǎn biàn dàn shēng shǔ guāng kǎi xuán shù yǐbǎi wàn jì
3．文学常识：孟子，名（ ）字（ ）战国中期鲁国邹人，中国著名的他继承了孔子（ ）的思想并将其发展成为（ ）思想，被称为（ ）
4.课文内容回顾：
二、达标训练：
1.解释《学弈》中重点字词：
弈：（ 通：（ 善：（ 诲：（ 惟：（ 至：（ 援：（
缴：（ 弗若：（ 然：（ 秋：（ 使：（ 鸿鹄：（
2.“之”的不同用法：
通国之善弈惟弈秋之为听一人虽听之（ ）
思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣（ ）
2. 用自己的话概括文章内容，并说明从中你得到了什么启示？
3. 从《学弈》中找出描写两个人学习态度的句子，并说明运用了什么手法，有何作用？
4. 从《学弈》中找出描写两个人学习态度结果的句子，并分别用两个成语概括造成这种结果的原因。
5. 学了《学弈》一文，你有何感触？
6. 如何理解《手拉手》中“推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬”
北师大版六年级上册第四单元
小学数学六年级上册第四单元测验试卷。班别姓名分数。一 填空题。24分 克的15 是 克 16米比10米多 48比 多20比80米少20 把0.34，33 按从大到小的排列是。3 今年产量是去年的60 这句话是把 看作单位 4 一个数的45 是18,这个数是 5 六 班50人，星期一早上 人因病请假，...
北师大版六年级语文上册第四单元复习题
第四单元复习题姓名。1 体育颂 是一篇赞美体育精神的 从体育的以及三个方面，饱含深情地高歌了这篇文章的作者是 他被誉为。2 为什么说 体育是培育人类的沃地？3 每个自然段的开头都是 啊，体育！这样写的好处是文中用第二人称的妙处是便于作者直接抒情，使赞美的语言热情洋溢，具有强烈的感染力。4 把掌声分给...
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