一、教材分析：
本单元把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，而把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。所以，在学习本单元之前应该把“用数对确定位置”给学生补上，而对于本册安排的教学内容则可以作为复习课来上。对于四年级下册不同的内容要加强练习。
二。、教学目标：
1、通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
2、会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。3、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。4、探索和发现确定位置的有效方法。
5、体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。6、培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。三、教学重点：
通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。四、教学难点：
在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。五、课时安排：2课时（新授）
新版小学六年级数学上册第二单元 位置与方向 测试题
第一单元检测题 位置与方向 二 一 注意审题，认真计算。30分。1 直接写出结果。12分。2 计算下面各题，能简便计算的简便计算。18分。二 用心思考，认真填空。26分。将 南 东 西 东北 西北 东南 西南 填在右图的括号中。看右图，填一填。以学校为观测点。1 邮局在学校的 的方向上，距离是 米。...
人教版小学数学六年级上册第二单元位置与方向教学设计
4.还要预告什么？距离 距离600千米 如果没有距离又会怎样？5.小结 预告台风时既要说方向又要说距离。强调 东偏南30 还可以怎样表示？也可以说成南偏东60 但在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近 夹角较小 的方位。6.口答 台风大约多少个小时后到达a市？7.练习 完成教科书第20页的做一做...
六年级数学上册第二单元位置与方向单元备课
一 教材分析 本单元把实验教材六年级上册的 用数对确定位置 移到五年级上册，而把实验教材四年级下册的 用方向与距离确定位置 移到本册。所以，在学习本单元之前应该把 用数对确定位置 给学生补上，而对于本册安排的教学内容则可以作为复习课来上。对于四年级下册不同的内容要加强练习。二。教学目标 1 通过解决...