一、直接写出得数。
3/8＋25%= 7/8―3/8= 2/5＋80%= 2.4÷8/21= 1/2×1/3÷1/3×1/2=二、解方程。
x―1/5x=151/8x＋18=1434
三、能简便的要简便计算。
48/5×3/4＋2.4÷4/3 8/17÷23＋1/23×9/17 3/4＋2/3x=7÷5/4×14/33×101―37.5×（5/6＋4/5―1/3）×7/8÷0.75
四、应用题。
1、甲乙两个仓库，甲仓库存粮30吨，如果从甲仓库中取出1/10放入乙仓库，则两个仓库存粮数相等。两个仓库一共存粮多少千克？
2、六年级有138名学生订了《少年报》或《小学生作文》，其中有5/6的学生订了《少年报》，有2/3的学生订了《小学生作文》。这两种报刊都订的学生有多少名？
3、用甲、乙两种糖配成什锦糖，如果用3份甲种糖和2份乙种糖配成的1千克什锦糖，比用2份和3份乙种糖配成的1千克什锦糖贵1.32元，那么1千克甲种糖比1千克乙种糖贵多少元呢？
4、今有苹果95个，分给甲、乙两班学生吃，甲班分到的苹果有2/9是坏的，其他是好的；乙班分到的苹果有3/16是坏的，其他是好的，甲、乙两个班分到的好苹果共有多少个？
5、一满杯水溶有10克唐，搅匀后喝去2/3；添入6克糖，加满水搅匀，再喝去2/3；添入6克糖，加满水搅匀，又喝去2/3；再添入6克糖，加满水搅匀，仍喝去2/3。那此时杯中所剩的唐水中有多少克的糖？
6、甲、乙、丙、丁四人共植树60棵，甲植树的棵树是其余三人的1/2，乙植树的棵树是其余三人的1/3，丙植树的棵树是其余三人的1/4，丙植树的棵树是其余三人的1/4，丁植树多少棵？
7、a b c三根木棒插在水池中，三根棒的长度和诗360厘米，a棒有3/4露出水面，b根有4/7露出水面外，c棒有2/5露出水面外。水池有多深？
8、***从数学兴趣小组调出1名女生英语兴趣小组后，剩下的同学中有1/7是女生。如果不调出这名女生，而调出2名男生，那么剩下的同学中有1/5是女生。问原来这个数学兴趣小组有多少名学生？
9、某区进行春季运动会，其中培新小学参加的人数占1/15.如果培新小学再多去10人，则占总人数的2/23,。问这次运动会总共有多少人参加？培新小学原有多少人参加？
10、某小学六年级有480人，其中女生占7/12.后来转入一些女生，这样女生占六年级总人数的3/5，转入的女生有多少人？
11、有一个分数，它的分母比分子多4.如果把分子分母都加上9，得到的分数约分后是7/9，求这个分数。
12、有梨和苹果若干个，梨的个数是全体的3/5少17个，苹果的个数是全体的4/7少31个，那么梨和苹果共有多少个？
13、小刚有若干本书，小华借走一半加一本，剩下的书小明借走一半加三本，再剩下的书小峰借走一半加三本，最后小刚还剩下两本书，那么小刚原来有多少本书？
14、小辉乘飞机参加世界少年奥林匹克数学金杯赛。机窗外市一片如画的蔚蓝大海。他看到云海占整个画面的1/2，并遮住一个海岛的1/4，露出的海岛占整个画面的1/4.
求被遮住的海岛占应看见的整个海面的几分之几。
15、一只猴子摘了一堆桃子：
第一天吃了桃子的七分之一；第二天吃了余下的六分之一；第三天吃了余下的五分之一；第四天吃了余下的四分之一；第五天吃了余下的三分之一；第六天吃了余下的二分之一；这时还剩下12个桃子，那么第一天和第二天猴子所吃桃子的总数是多少个？
16、甲从a地到b地需要5小时，乙从b地到a地，速度是甲的5/8.现在甲、乙两人分别从a,b两地同时出发，相向而行。在途中相遇后继续前进。
甲到b地后立即返后，乙到a地后也立即返回，他们在途中又一次相遇。如果两次相遇点相距72千米，则a,b两地相距多少千米？
18、在编号为的三个相同的杯子里，分别盛着半杯液体。1号杯子中溶有100克糖，2号杯子中是水，3号杯子中溶有100克盐。先将1号杯中液体的一半及3号杯中液体的1/4倒入2号杯，然后搅匀，再从2号杯中倒出所盛液体的2/7到1号杯，接着倒出所剩液体的1/7到3号杯。
问：这时每个杯中含盐量与含糖量之比是多少？
17、把100个人分成四队，一队人数是二队人数的4/3倍，一队人数是三队人数的5/4倍，那么四队有多少人？
19、某校六年级共有152人，选出男生的1/11和5名女生去参加科技小组，则剩下的男女生人数刚好相等，六年级男女生各有多少人？
20、林林倒满一杯纯牛奶，第一次喝了1/3，然后加入豆浆，将杯子斟满并搅拌均匀，第二次，林林又喝了1/3，继续用豆浆将杯子斟满并搅拌均匀，重复上述过程，那么第四次后，林林共喝了一杯纯牛奶总量的多少？（用分数表示）
21、有一根1米长的木条，第一次去掉它的1/5；第二次去掉余下木条的1/6；第三次又去掉第二次余下木条的1/7；这样一直下去，最后一次去掉上次余下木条的1/10。问：这根木条最后还剩下多长？
附送：2024年六年级数学上册分数乘除法应用题综合练习(ii)
一、直接写出得数。
3/8＋25%= 7/8―3/8= 2/5＋80%= 2.4÷8/21= 1/2×1/3÷1/3×1/2=二、解方程。
x―1/5x=151/8x＋18=1434
三、能简便的要简便计算。
48/5×3/4＋2.4÷4/3 8/17÷23＋1/23×9/17 3/4×7/8÷0.75四、应用题。
1、甲乙两个仓库，甲仓库存粮30吨，如果从甲仓库中取出1/10放入乙仓库，则两个仓库存粮数相等。两个仓库一共存粮多少千克？
2、六年级有138名学生订了《少年报》或《小学生作文》，其中有5/6的学生订了《少年报》，有2/3的学生订了《小学生作文》。这两种报刊都订的学生有多少名？
3、用甲、乙两种糖配成什锦糖，如果用3份甲种糖和2份乙种糖配成的1千克什锦糖，比用2份和3份乙种糖配成的1千克什锦糖贵1.32元，那么1千克甲种糖比1千克乙种糖贵多少元呢？
4、今有苹果95个，分给甲、乙两班学生吃，甲班分到的苹果有2/9是坏的，其他是好的；乙班分到的苹果有3/16是坏的，其他是好的，甲、乙两个班分到的好苹果共有多少个？
5、一满杯水溶有10克唐，搅匀后喝去2/3；添入6克糖，加满水搅匀，再喝去2/3；添入6克糖，加满水搅匀，又喝去2/3；再添入6克糖，加满水搅匀，仍喝去2/3。那此时杯中所剩的唐水中有多少克的糖？
6、甲、乙、丙、丁四人共植树60棵，甲植树的棵树是其余三人的1/2，乙植树的棵树是其余三人的1/3，丙植树的棵树是其余三人的1/4，丙植树的棵树是其余三人的1/4，丁植树多少棵？
7、a b c三根木棒插在水池中，三根棒的长度和诗360厘米，a棒有3/4露出水面，b根有4/7露出水面外，c棒有2/5露出水面外。水池有多深？
9、***从数学兴趣小组调出1名女生英语兴趣小组后，剩下的同学中有1/7是女生。如果不调出这名女生，而调出2名男生，那么剩下的同学中有1/5是女生。问原来这个数学兴趣小组有多少名学生？
9、某区进行春季运动会，其中培新小学参加的人数占1/15.如果培新小学再多去10人，则占总人数的2/23,。问这次运动会总共有多少人参加？培新小学原有多少人参加？
10、某小学六年级有480人，其中女生占7/12.后来转入一些女生，这样女生占六年级总人数的3/5，转入的女生有多少人？
11、有一个分数，它的分母比分子多4.如果把分子分母都加上9，得到的分数约分后是7/9，求这个分数。
12、有梨和苹果若干个，梨的个数是全体的3/5少17个，苹果的个数是全体的4/7少31个，那么梨和苹果共有多少个？
13、小刚有若干本书，小华借走一半加一本，剩下的书小明借走一半加三本，再剩下的书小峰借走一半加三本，最后小刚还剩下两本书，那么小刚原来有多少本书？
14、小辉乘飞机参加世界少年奥林匹克数学金杯赛。机窗外市一片如画的蔚蓝大海。他看到云海占整个画面的1/2，并遮住一个海岛的1/4，露出的海岛占整个画面的1/4.
求被遮住的海岛占应看见的整个海面的几分之几。
15、一只猴子摘了一堆桃子：
第一天吃了桃子的七分之一；第二天吃了余下的六分之一；第三天吃了余下的五分之一；第四天吃了余下的四分之一；第五天吃了余下的三分之一；第六天吃了余下的二分之一；这时还剩下12个桃子，那么第一天和第二天猴子所吃桃子的总数是多少个？
17、甲从a地到b地需要5小时，乙从b地到a地，速度是甲的5/8.现在甲、乙两人分别从a,b两地同时出发，相向而行。在途中相遇后继续前进。
甲到b地后立即返后，乙到a地后也立即返回，他们在途中又一次相遇。如果两次相遇点相距72千米，则a,b两地相距多少千米？
18、在编号为的三个相同的杯子里，分别盛着半杯液体。1号杯子中溶有100克糖，2号杯子中是水，3号杯子中溶有100克盐。先将1号杯中液体的一半及3号杯中液体的1/4倒入2号杯，然后搅匀，再从2号杯中倒出所盛液体的2/7到1号杯，接着倒出所剩液体的1/7到3号杯。
问：这时每个杯中含盐量与含糖量之比是多少？
17、把100个人分成四队，一队人数是二队人数的4/3倍，一队人数是三队人数的5/4倍，那么四队有多少人？
19、某校六年级共有152人，选出男生的1/11和5名女生去参加科技小组，则剩下的男女生人数刚好相等，六年级男女生各有多少人？
20、林林倒满一杯纯牛奶，第一次喝了1/3，然后加入豆浆，将杯子斟满并搅拌均匀，第二次，林林又喝了1/3，继续用豆浆将杯子斟满并搅拌均匀，重复上述过程，那么第四次后，林林共喝了一杯纯牛奶总量的多少？（用分数表示）
21、有一根1米长的木条，第一次去掉它的1/5；第二次去掉余下木条的1/6；第三次又去掉第二次余下木条的1/7；这样一直下去，最后一次去掉上次余下木条的1/10。问：这根木条最后还剩下多长？
分数乘分数六年级数学上册
共1课时。分数乘分数。小学数学。人教2011课标版评论 0 1教学目标。1 结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是 求一个数的几分之几是多少 2 通过直观操作活动使学生理解分数乘分数的算理，发展学生的观察 推理能力。通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，体验数学学习，感受成功的喜悦，激发学习数学的兴趣...
六年级数学上册《分数乘分数》教学反思
分数乘分数是第一单元中的一个教学重点。本节课的教学目标就是让学生理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，但在课堂教学预设中，我觉得本班学生对计算的方法学习较快，对分数乘分数的意义理解显得就不那么容易了。因此，我引用了以下几种方法 首先，我让学生在练习本上画一个长方形，然后让他们将这个长方形平...
六年级数学上册《分数乘分数》教学反思
分数乘分数是第一单元中的一个教学重点。本节课的教学目标就是让学生理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，但在课堂教学预设中，我觉得本班学生对计算的方法学习较快，对分数乘分数的意义理解显得就不那么容易了。因此，我引用了以下几种方法 首先，我让学生在练习本上画一个长方形，然后让他们将这个长方形平...