班级姓名号次成绩。
一、看拼音，写汉字，我能写规范工整。
xī rì fèì xū qí miào téng xiě chàn dǒu
wā jué qí tú jǐn shèn bàozhà luò shān jī
n dùn cí xiáng yì rú jì wǎng
二、把词语补充完整。
破（ ）不一如（ ）往满怀（ ）心（ ）声（ ）语耳欲雪上加（ ）
失（ ）落上添（ ）
三、根据课文内容填空。
1.“精彩极了”是的话，“糟糕透了”是的话，这两句话分别代表了两种爱。
2.这些年来，我少年时代听到的两种声音在我的耳际……我从心里知道也好也好，这两个极端的断言。
3.《**中的父与子》一文中，父亲的了不起表现在儿子的了不起表现在。
四、根据课文内容判断句子的对错。（对的用“√”表示，错的用“×”表示
1．“**中的父与子”这个故事发生在英国。（
2．父母是因为巴迪写的一首诗而说出“精彩极了”，“糟糕透了”这样不同的话语。（
3．“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这句话中的“我”是指儿子，“你”是指父亲。（
4．巴迪认为自己幸运是因为妈妈对自己的鼓励和赞赏。（
五、把下列的句子补充完整。
1、兄弟郭和睦。
2、爱亲者敬亲者。
3、非淡泊无以明志。
六、阅读短文，回答问题。
他要感谢那只手。
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯一个**棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗。
这是你的手老师孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ 有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1）给第自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”请你画一画，你会画什么？为什么？
（5）这篇充满人情味的散文表达了一个明确的观点，这就是（ ）
七、习作。学习了这一单元，你有什么话想对父母说吗？请以“爸爸（妈妈）我想对您说”为题写一篇文章。
五年级语文上册第六单元练习
五年级语文上册第六单元期末练习题。一 看拼音写词语。w ju f i x ch n d u yu n qu n j b ng t ng xi j ng y ng y ng b o p l n b k n y r j w ng 三 给下列带点的字选择正确的读音，打上 埋 m i m n 怨兴奋 x n...
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1 选择题。1.下列字音字形完全正确的一项是 a.长篇 pi n 怂恿 c ng 蒸茏 b.挣钱 zh ng 颓败 tu 疲惫。c.耽误 d n 脊背 j 褐色 d.攥着 cu n 龟裂 j n 权理。2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是 a.比赛即将开始，观众席上响起震耳欲聋的呐喊助威声，一阵...
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班级姓名等第 一 听力。1 填空。狐狸听到一只蝉在大树上它说自己欣赏蝉 的声音和的形体，希望能把蝉骗下来吃了，可蝉没有上当。2 判断 对的打 错的打 蝉听了狐狸的话，没有跳下来，却摘了一片小树叶，让叶子飘落到地上。因为蝉看见狐狸洞里有一堆蝉翅膀，所以不相信狐狸的话。二 成语乐园。1 形容人有才华的成...