复习目标：
1、通过小组合作复习，加深学生对圆形的特征和周长面积公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。
2、让学生主动参与数学知识的整理过程，经历系统复习所学数学知识的过程。复习重点：对圆的知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。
复习难点：小组合作，利用所学知识解决实际问题。复习形式：
小组合作学习复习过程：
一、前置性学习：
前一天分组复习活动准备：
师：数学家说世界上最美的图形是圆形。前阶段时间我们学习了圆，明天我们将上一节圆的复习课。
全班同学分4个小组拟好复习提纲，有条件的同学可以自制幻灯片辅助讲解。二、小组分类整理并汇报：
1、小组长收集组员拟定的复习提纲。2、分组汇报。
1）一组组长常晓曼汇报本组复习内容---认识圆”a、组长持知识问题卡提问，分别指名回答。a什么叫圆？
b圆各部分名称。c直径与半径的关系。d圆的画法。e轴对称图形。
b、组员补充，老师补充。
如：同圆或等圆中半径、直径都相等。边演示课件边让学生说。
d=r+rd=2rc、课件出示过关题：
判断对错，并说出理由。
用圆规画一个直径4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是4厘米。（）画圆。
出示：（1）画一个半径是4厘米的圆。再请同学们画一个直径是6厘米的圆。出示：（2）画一个直径是6厘米的圆。画完请一学生说画圆时要知道什么？
师：如果我请同学们画一个周长是12.56厘米的圆，怎么画？指名学生答（先求出半径，再画）
2）二组组长裴颖熙汇报本组复习内容---圆的周长”请同学们算一算第（1）题和第（2）题两个圆的周长。
学生做完题后问：第（1）题用哪个公式，第（2）题用哪个公式。（边说边板书）（3）三组组长张卓玥汇报本组复习内容---圆的面积”要计算圆的面积用哪个公式。
（板书）要计算圆的面积必须什么？（半径）
请同学们算算刚才画出第（1）题的圆的面积指名说怎么算。（直接套公式）
请同学们再算算刚才画出第（2）题的圆的面积。这题是怎么算面积的（先求出半径，再求面积）。
已知圆的半径，直径我们都会求圆的面积了，如果已知圆的周长你们会求面积吗？请同学们再算算刚才画出第（3）题的圆的面积。指名板演，其他齐练。
小结：如果题目给出圆的半径可直接算出面积，如果给出圆的直径和周长都要先求出半径，再求面积。
4）四组组长黄之郁汇报本组复习内容---圆的综合练习”a填空题。
长江练习册上的题目。b选择题。
c求右图的周长和面积。
先用笔描出右图的周长，再用阴影部分表示右图面积，再计算出它的周长和面积。三、评价总结：
今天我们分小组对圆的知识进行了系统的复习，这样不但可以梳理知识，还可以提升认识，是一个事半功倍的好方法。
请同学们评价一下每个小组的表现。
北师大版六年级数学上册第一单元圆
圆的周长和面积。知识点1 圆的周长。1.周长 围成圆的曲线的长叫做圆的周长。2.测量周长的方法 绕线法和滚动法。3.圆周率 圆的周长除以直径的商叫做圆周率，用字母 表示，3.14。是一个无限不循环小数，中国著名数学家祖冲之计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间。4.周长公式 或。...
北师大版六年级数学上册第一单元教案
一圆。本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形，如三角形 长方形 正方形 平行四边形 梯形以及圆的初步认识的基础上进行教学的。利用已有的研究平面图形的周长 面积的 方法，通过学生实际操作等活动来推导出圆的周长 面积等计算方法，帮助学生建立 化曲为直 和转化的数学思想。本单元除了让学生认识圆，掌握圆的...
2024年北师大版六年级数学上册第一单元圆测试题
20 r 5分米，s 五 21 画一画，算一算 一个环形，外圆的直径是4厘米，内圆半径是1.5厘米 环形的面积是。六。应用题。22 一种圆形桌面，周长3.14米，求桌面的面积 23 一个环形内圆半径2分米，环宽1分米，求环形面积 24 一种自行车的车轮外直径是0.71米，如每小时行15千米，车轮要前...