实践活动——合理存款。
基础作业不夯实基础，难建成高楼。
小明妈妈准备存1万元，供小明六年后上大学，她可以怎样存？
综合提升重点难点，一网打尽。
2. [活动一]你知道现在我国银行的定期存款利率是多少吗？活期存款利率呢？这些利率都是年利率，如果把这些利率扩大10000倍之后是多少呢？
活动二]观察年利率扩大10000倍后所得到的数，你知道这些数有什么共同之处吗？如果根据定期整存整取的年利率，你能分别算出各存期的月利率吗？请把结果填入到上表中。
3. 根据你在本次实践活动中所获得的信息，解决下列问题。
张峰的妈妈手中有现金2.4万元人民币，准备在张峰三年后读大学时，用利息买一部电脑，请你帮她参考一下，该怎样存款？
拓展**举一反三，应用创新，方能一显身手！
4. ***决定从2024年10月9日(含)对储存利息所得暂免征收个人所得税，王叔叔有20万元现金，准备存入银行，到银行存款时，正好赶上银行利率上调，调整幅如下：
1)王叔叔如果存定期一年，比原来多拿多少利息？
2)如果选择三年定期，比原来多拿多少利息？
3)请你提出一个数学问题，并解答。
实践活动——合理存款。
答案略。
六年级上数学教学反思合理存款人教版新课标
六年级上数学教学反思 合理存款人教版新课标。教学改革的今天，教师的教学方式 学生的学习方式及学习内容都发生了变革。新的数学课程理念不仅仅只是让学生掌握数学的基础知识 基本技能和方法，而是有着更为宽泛的内涵 让学生愿意去亲近数学，了解数学，用数学，学会用 数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会 感受数...
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六年级数学教案 合理存款。教学内容 教材110 111页 三维目标 1 知识与技能。1 使学生能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系。2 巩固复习有关百分数 折扣 纳税等知识，拓展学生解决问题的思路与策略。2 过程与方法。经历分析 计算 比较 符号化 概括等过程，体...