六年级上册数学知识点。
班级姓名：第一单元位置。
1、什么是数对？
—数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用小括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即“（列，行）”。
六年级上册数学知识点。
班级姓名：第一单元位置。
1、什么是数对？
—数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用小括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即“（列，行）”。
2、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。
3、两点间的距离与基准点（0，0）的选择无关，基准点不同导致数对不同，两点间但距离不变。
第二单元分数乘法。
1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个相同加数的和的简便运算。
2、一个数乘分数的意义就是：求一个数的几分之几是多少。
3、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。
注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）
2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数）
4、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母）
注：（1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。
2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。
4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
三）积与因数的关系：
一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。a×b=c,当b >1时，c>a.
一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c,当b <1时，c一个数（0除外）乘等于1的数，积等于这个数。a×b=c,当b =1时，c=a .
注：在进行因数与积的大小比较时，要注意因数为0时的特殊情况。
附：形如的分数可折成（）×
四）分数乘法混合运算。
1、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c
五）倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。
3、判断两个数是否互为倒数的唯一标准是：两数相乘的积是否为“1”。
例如：a×b=1则a、b互为倒数。
4、求倒数的方法：
求分数的倒数：交换分子、分母的位置。
求整数的倒数：整数分之1。
求带分数的倒数：先化成假分数，再求倒数。
求小数的倒数：先化成分数再求倒数。
的倒数是它本身，因为1×1=1
0没有倒数，因为任何数乘0积都是0，且0不能作分母。
6、任意数a(a≠0)，它的倒数为；非零整数a的倒数为；分数的倒数是。
7、真分数的倒数是假分数，真分数的倒数大于1，也大于它本身。
假分数的倒数小于或等于1带分数的倒数小于1。
六）分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题。
1、求一个数的几分之几是多少？（用乘法）
注：“是”“占”“比”这三个字都相当于“=”号，“的”字相当于“×”
2、已知一个数（未知数）的几分之几（具体数）是多少（具体数），求这个数用。（用除法）多少（具体数）÷几分之几（具体数）
3、巧找单位“1”的量：在含有分数（分率）的语句中，分率前面的量就是单位“1”对应的量，或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”。
4、（1）速度是单位时间内行驶的路程。包含等量关系式有：
速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间。
2）单位时间指的是1小时1分钟1秒等这样的大小为1的时间单位，如每分钟、每小时、每秒钟等。
第三单元分数除法。
一、分数除法的意义：分数除法是分数乘法的逆运算，已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
二、分数除法计算法则：除以一个数（0除外），等于乘上这个数的倒数。
1、被除数÷除数=被除数×除数的倒数。例÷3=×=3÷=3×=5
2、除法转化成乘法时，被除数一定不能变，“÷变成“×”除数变成它的倒数。
3、分数除法算式**现小数、带分数时要先化成分数、假分数再计算。
4、被除数与商的变化规律：
除以大于1的数，商小于被除数：a÷b=c 当b>1时，c除以小于1的数，商大于被除数：a÷b=c 当b<1时，c>a (a≠0 b≠0)
除以等于1的数，商等于被除数：a÷b=c 当b=1时，c=a
三、分数除法混合运算。
1、混合运算用梯等式计算，等号写在第一个数字的左下角。
2、运算顺序：
连除：属同级运算，按照从左往右的顺序进行计算；或者先把所有除法转化成乘法再计算；或者依据“除以几个数，等于乘上这几个数的积”的简便方法计算。加、减法为一级运算，乘、除法为二级运算。
混合运算：没有括号的先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面，再算括号外面。
四、比：两个数相除也叫两个数的比。
1、比式中，比号（∶）前面的数叫前项，比号后面的项叫做后项，比号相当于除号，比的前项除以后项的商叫做比值。
注：连比如：3：4：5读作：3比4比5
2、比表示的是两个数的关系，可以用分数表示，写成分数的形式，读作几比几。
注：区分比和比值：比值是一个数，通常用分数表示，也可以是整数、小数。
比是一个式子，表示两个数的关系，可以写成比，也可以写成分数的形式。
3、比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。
3、化简比：化简之后结果还是一个比，不是一个数。
1） 用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
2） 两个分数的比，用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。也可以求出比值再写成比的形式。
3）两个小数的比，向右移动小数点的位置，也是先化成整数比。
4、求比值：把比号写成除号再计算，结果是一个数（或分数），相当于商，不是比。
附：商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
五、分数除法和比的应用。
1、已知单位“1”的量用乘法。例：甲是乙的，乙是25，求甲是多少？即：甲=乙×（15×=9）
2、未知单位“1”的量用除法。例： 甲是乙的，甲是15，求乙是多少？即：甲=乙×（15÷=25）（建议列方程答）
3、分数应用题基本数量关系（把分数看成比）
1）甲是乙的几分之几？
甲＝乙×几分之几 （例：甲是15的，求甲是多少？15×＝9）
乙＝甲÷几分之几 （例：9是乙的，求乙是多少？9÷＝15）
几分之几＝甲÷乙 （例：9是15的几分之几？9÷15＝）（是”字相当“÷”号，乙是单位“1”）
2）甲比乙多（少）几分之几？
a 差÷乙=（“比”字后面的量是单位“1”的量）（例：9比15少几分之几？（15-9）÷15＝＝＝
b 多几分之几是：–1 （例： 15比9少几分之几？15÷9＝-1＝–1＝）
c 少几分之几是：1– （例：9比15少几分之几？1-9÷15＝1–＝1–＝）
d 甲=乙±差=乙±乙×=乙±乙×=乙（1±） 例：甲比15少，求甲是多少？15–15×＝15×（1–）＝9（多是“+”少是“–”
e 乙=甲÷(1±)（例：9比乙少，求乙是多少？9÷（1-）＝9 ÷＝15）（多是“+”少是“–”
例：15比乙多，求乙是多少？15÷（1+）＝15 ÷＝9）（多是“+”少是“–”
4、按比例分配：把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配。
例如：已知甲乙的和是56，甲、乙的比3∶5，求甲、乙分别是多少？
例如：已知甲是21，甲、乙的比3∶5，求乙是多少？
5、画线段图：
1）找出单位“1”的量，先画出单位“1”，标出已知和未知。
2）分析数量关系。
3）找等量关系。
4）列方程。
注：两个量的关系画两条线段图，部分和整体的关系画一条线段图。
第四单元圆。
人教版小学数学六年级上册知识点总结
好好学习天天向上 人教版 小学数学六年级上册知识点总结好好学习天天向上。好好学习天天向上。一 目标与要求。1.使学生能在方格纸上用数对确定位置。2.使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。3.使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。4.理解并掌握分数除法的计算方法，会进...
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