希望小学六年级数学下册《总复习立体图形》教学设计学校：授课教师：授课时间：年月日。
课题课型。新授课。
总复习立体图形。
课时1课时。
知识目标：引导学生进一步认识学过的立体图形的特征，并能从不同的角度。
观察，加深对立体图形的认识。引导学生从不同方向观察物体，教学目标。
并能画出从指定方向看到的图形。
能力目标：增强学生观察、比较、分析的逻辑思维能力及空间观念。情感目标：了解知识的内在联系，渗透数学的转化思想。
教学重、难教学重点：掌握立体图形的特征，并能从不同的角度观察。
点教学难点：从不同方向观察物体，并能画出从指定方向看到的图形。突破重点、
通过实物演示，小组交流，归纳立体图形的特点。
难点设想。教学**。
长方体实物、正方体实物、圆柱体实物、圆锥实物。
教学活动及主要语言预设。
一、创境激疑。
1、在这六年里我们学习了哪些立体图形，你还记得吗？你能简单的说一说立体图形的特点吗？（长方体、正方体、圆柱、圆锥）2、边说边找出实物，提高巩固。
学生活动预设回忆知识。
指名说一说。
二、互动解疑。
1、小组合作**长方体和正方体的特点。
小组合作**。
1）小组根据实物**长方体和正方体的特点：它们各有几个面、
指名汇报几条棱、几个顶点？它们有什么相同点和不同点？
2）指名汇报，制成**：
形相同点不同点关系体。
整理知识面棱点面的形状面积棱长。
86个面一般都是相对的互相平行正方形制成**长612个长方形（也有可面大的的四条棱是特殊方个条顶能有两个相对的面积相的长度相的长方。
体面棱点面市正方形）形等等。
对比理解记忆。
方6个面都是正方的面积长度都相。
体形样都相等。
等。2、同桌**圆柱和圆锥的特点。
1）同桌互相说一说。（2）制成**加以巩固。同桌互说。
相互补充底面侧面高。
圆柱。制成**。
圆锥。3、**从不同方向看到立体图形的面及恢复原立体图形。课件展完成相关内容正。
6个面12条棱的。
示课本第72页的从不同方向看到的面，并完成相关填空。三、启思导疑。
1、通过这节课的复习，你对立体图形的特点有了怎样的理解，还存在哪些问题，说出来和大家议一议。
2、利用立体图形的特点可以解决哪些实际问题？四、实践运用。
1、课本第72页第一题“连一连”。2、填空。
左图是由（）个棱长1厘米的正方体搭成的，将这。
个立体图形的表面涂上红色。其中只有三个面涂上红色。
的正方体吧的正方体有（）个，只有四个面涂上红色的正方体有（）个，只有五个面涂上红色的正方体有（）个，涂上红色的面积是（）平方厘米。
3、一个立体图形从上面看是：，从左面看是：，要搭成这样的立体图形，至少要用（）个小正方体，最多可有（）个小正方体。
五、总结评价。
1、通过复习你有什么收获？
2、你是如何把有关知识联系起来，并用于实际生活的？板书设计长方体正方立体图形圆柱圆锥。
提出疑问。自由说一说。
想一想连一连。
认真看仔细数。
动手搭一搭。自由小结。
2023年苏教版六年级数学下册总复习 立体图形试卷
10 一个底面周长为25.12厘米的圆柱体，侧面展开是一个正方形，如果沿底面直径把它平均分成两半，它的表面积增加 平方厘米。11 如右图，一个高5厘米的圆柱转化成长方体后，表面积。增加了30平方厘米，这个圆柱的半径是 厘米。12 右图粮屯中装满了同一品种的小麦，已知这个粮屯中小麦总质量是60吨，那么...
六年级数学下册总复习
六年级数学下册总复习 立体图形的表面积和体积 教案。坪寨小学江禹碧2015.5.12.教学目标。1 使学生加深理解长方体 正方体和圆柱体表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积 2 使学生加深理解和掌握已经学过的体积计算公式，进一步了解体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，能正确...
六年级数学下册总复习
第七单元总复习。单元大看台 本单元是对小学阶段所学数学知识的系统复习，分成数与代数 图形与几何 统计与可能性三大板块知识以及两个活动课，依照如下顺序进行复习 在复习上述内容时，尽可能通过问题情境引导学生联系生活实际或实际案例，加深对已学知识的理解，加强对相关知识内在联系的认识。课时巧划分 1.数与代...