北师大版六年级上册第三单元讲学稿

发布 2020-08-22 21:28:28 阅读 3099

(2)图形b如何变换是到图形c

3)你还有什么办法将图形a变换到图形c

2、图形a如何变换得到图形b?图形b如何变换得到图形c?

四、【课堂作业】

如何通过平移图形a、b、c、d,使得图1变成图2?

答: 评价等级:

四、学(教)后记:

家长签字:图形的变换】讲学稿。

姓名。年级】:六年三班 【科目】:数学 【主备人】:祁树伟

审核】:张静 【课型】:新授 【上课时间】: 年月日。

讲学内容】:北师大版六年级数学(上)35至36页试一试、练一练。

讲学目标】:1、通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,体验图形的变换,发展空间观念。2、借助方格纸上的操作和分析,有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。

3、利用七巧板的方格纸上变换各种图形,进一步提高想象能力。

讲学重点】:借助方格纸来操作和分析,有条理地表述图形的平移或旋转的变换过程。

讲学难点】:能在方格纸上经历由一个简单图形平移或放置制作复杂图形的过程。

学法指导】:观察法、画图法、 自学法、讨论法

讲学过程】:

对学生进行交通安全教育。

一、【预习·导学】

一)复习计算。

二)新知导入:教材35页,观察方格纸中图形的变换,并与同学进行交流。

1、四上三角形a、b、c、d如何变换得到“风车”图形?

2、“风车”图形中的四个三角形如。

何变换得到长方形?

3、长方形中的四个三角形如何变换。

得到正方形? 4、正方形中的四个三角形如何变换回到最初的图形?

根据以上四个问题按照学具盒中的摆一摆,并说一说?

二、【互动·研讨】

(一)过程讲解:1、第一个图形是一个由四个三角形a、b、c、d组成的下个基本图形,第二个图形是由直角三角形组成的一个图形,第三个图形是由直角三角形组成的一个形,第四个图形是由直角三角形组成的一个形。

(二)解决问题。

1、从第一个图形到第二个图形:把图a向平移格,图b向平移格,图c向平移格,图d向平移格,这样就得到了风车图形。在图2中标出a、b、c、d所在的位置,此图形变换采用了方法。

2、从第二个图形到第三个图形:第二个图形中的和两个图形不动,

和向下作对称图形得到图3,在图3中标出a、b、c、d所在的位置此图形变换采用了方法。

3、从第三个图形到第四个图形:把图a向平移格,图b向平移格,图c向平移格,图d向平移格,在图4中标出a、b、c、d所在的位置此图形变换采用了方法。

4、从图形4到图形1:将第四个图形中的三角形向平移格,再向平移格;将三角形向平移格,再向平移格;将三角形绕它的上顶点顺时针旋转度;将三角形绕它的下顶点顺时针旋转度,就得到图形1,此图形变换运用了法和法。

5、归纳总结或可以将图形经过转化或变换得到新的图案。

三)、下图的七巧板是如何平移或旋转得到右图的,先想一想,再动手摆一摆,说一说。

答:1和2不动,3向右平。

移( )格。

归纳小结:一个图案通过平移、旋转和轴对称等变换方式的综合运用,可以得到不同的图案。

三、【练习·巩固】

1、观察方格纸中图形的变换,并与同学进行交流。

1)、图形a如何变换得到图形b

小明午餐中,上述营养成分基本符合营养师的建议。

营养成分与营养师的建议有较大出入。

你给小明提上些建议。

小结:营养搭配时,还要考虑维生素等其他营养成分。感兴趣的同学可以查查资料。

二)你给自已搭配一次午餐,怎样做到科学合理。

评价等级:三)学习47页“你知道吗”。

你学到了:

四、学(教)后记:

家长签字:营养配餐】讲学稿。

姓名。年级】:六年三班 【科目】:数学 【主备人】:祁树伟

审核】:张静 【课型】:新授 【上课时间】: 年月日。

讲学内容】:北师大版六年级数学(上)46至47页试一试、算一算。

讲学目标】:1、了解有关营养的知识,增强健康意识,均衡饮食。2、经历利用数学知识进行营养配餐的过程,能进行有关营养成分的简单计算。

3、通过营养配餐的活动,体会数学知识的应用,发展数学庆用意识和学习数学的自信心。

讲学重点】:能进行有关营养成分的简单计算。

讲学难点】:对照营养表计算营养成分。

学法指导】:观察法、迁移法、自学法、讨论法

讲学过程】:

一、【预习·导学】

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