4、学生初步推测月相成因。（举手回答）
5、练习：教师用幻灯片出示填空题和连线题（请学生举手回答）6、师出示准备的乒乓球模型，请学生上来根据刚才的连线示范月相的成因。
7、全班用乒乓球模拟月相变化（注意事项及要求：1、根据图纸上的位置转动；2、视线要跟着“月球”转动：3、认真观察，记录你看到乒乓球涂白部分的形状的变化，日、地、月什么样的位置时，形状比较特殊）
8、利用投影仪展示学生在不同位置看到的月相，鼓励学生思考：上半月和下半月的月相的亮面分别是怎样的？
9、出示幻灯片：上半月：亮面在右；下半月：亮面在左。
10、请学生改贴刚才自己的错误月相。
四、月相知识小测试。
教师利用幻灯片出示学生作答。
五、小结。1、月相概念。
2、月相变化的周期是多长时间？
3、月相的形成原因与什么有关？
4、齐读《月相变化歌》。
作业：1、整理知识点，完成课堂练习。
2、课后观察白天的月相。
板书设计。月相变化。
十。五十二、三初。
八、初九初。
四、初五初二初一。
上半月由缺到圆亮面在右。
下半月由圆到缺亮面在左。
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