面向全体学生，注重素质教育”是英语课程标准的一个重要的基本理念。小学阶段是学习语言的最佳时机，学好英语又是当世之需。但是，在教学过程中，不可避免地会出现一定数量的英语学习上的“学困生”。
而另外一部分学生成绩比较好，对于单纯课本上的知识感觉吃不饱。而且有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。大多都是在教师的强逼下取得进步的。
这不利于学生朝更高的方向发展，也不利于他们终身学习习惯的养成，到了六年级，由于要复习大量的知识，不会学习是绝对不行的。成绩较好的学生面对升学的压力，都想考出好成绩。
我采用了以下的培养措施：
一、培养学生独立思考、独立解决问题的能力和良好的学习习惯。
二、提高学生的综合语言运用能力。
三、注重方法的指导训练，扩宽知识面。
四、提高学生的阅读能力和写作能力。
平时记录表日期平时辅导记录学生情况3.17story:thethirstypigeon训练他们对于文字，语言的感受力和表达力。
3.30story: the wolf and the lamb通过朗读体会作者或者课文所想表达的情感与目的。
4.15 my holiday加强书写的指导。5.
19story: the old cat丰富他们的阅读量，积累语言文字财富。6.
9期末综合卷对于练习中的错误进行一对一讲解，解决出现的学习困难点。
对于具体的学习，我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、准。
全”的基础上，强调进行各种题型的练习，不能顾此失彼。在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习，只在培养学生的综合语言运用能力。
在六年级没有竞争意识也是不行的，尽管现在一直强调合作意识。刚开始我很担心，因为看到学生根本就没有想过自己在学校要干什么，后来经过一番努力，学生的你争我赶的劲头开始出现。
合理分组，优中培优。英语课对于六年级的学生来说是关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对部分操作能力较强的学生进行特别培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。培优补差工作是一项艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。
相信，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好。
小学六年级英语下册培优补差计划
四 diy手工艺品的 个性化 六年级英语下册培优补差计划。6 你购买diy手工艺制品的目的有那些？2016 2017学年度第二学期 培养动手能力 学一门手艺 打发时间 兴趣爱好 六年级学生即将告别小学英语学习，进入初中更深层次的英语学习。在六年级最后一个学期，为了使学生在英语学习中掌握得更全面，我们...
六年级英语培优补差计划
一直都比较喜欢英语，因而成为了一位英语老师。本想着小学英语课堂应该是轻松愉快的课堂氛围，和谐友好的师生关系，但在这几年的英语教学中，发现其实并不然。一直有一个最让我头疼的问题，优生偏少，中等生和差生占份额较大。究其原因，可能是，一，英语教师任教的班级较多，差生总数就更多，二，大部分家长是不能够辅导英...
六年级英语培优补差计划
六年级的学生，英语学习情况都不是太理想，优生少，中等生也不多，差生比例却很高。从课堂表现和作业反馈看，优生一般都能积极发言，作业也完成的较好。而后进生由于缺乏学习兴趣和学习积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识都没有理解和掌握，作业潦草 马虎。学习态度不端正，出项消极和无所谓的态...