姓名总分家长签字。
一、填空（24分）
1确定圆的位置确定圆的大小。
2、圆的周长是它的直径的倍多一些，这个倍数是一个固定的数，我们把它叫（ ）常用字母（ ）表示。它是一个小数，取两位小数是（ ）
3、把一个圆平均分成若干份，可以拼成一个近似的长方形。长方形的长相当于圆宽相当于圆的所以圆的面积s
4、在一个长8厘米、宽6的长方形纸板上剪一个最大的圆，圆的面积是（ ）平方厘米。
5、将一个圆的直径扩大3倍，则这个圆的面积扩大倍。
6、甲圆直径长8厘米，是乙圆直径的2倍。乙圆的周长是。
7、画圆时，圆规两脚之间的距离为4厘米，那么这个圆的直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
8、圆是（ ）图形，有条对称轴。半圆有条对称轴。
9、合格率=×100%
10叫圆周率。
11、一个挂钟分针长5厘米，它的尖端走了一圈是厘米。
12、六（1）班有29名男同学，21名女同学，女同学占全班人数的（ ）
13、甲数是40，乙数是80，甲数是乙数的。
二、判断（16分）
2、圆周率就是圆周长除以它的直径的商。
3、圆越大，圆周率就越大。
4、同一个圆中，半圆的周长就是圆周长的一半。
5、π是一个无限不循环小数。
6、一个圆的直径越大，半径和周长就越大。
7、圆的周长总是直径的3倍多一些。
8、在同一个圆中，两端都在圆上的线段中，直径是最长的。 （
三、选择（18分）
1. 车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的 （
a、周长 b、半径 c、直径。
2. 一个挂钟的时针长2.5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（）
a、15.7厘米b、31.4厘米c、78.5厘米。
3. 下面的图形中，对称轴最少的是（ ）
a 长方形 b 正方形 c 圆 d 等腰三角形
4. 圆周率π的值（ ）3.14.
a、等于 b、大于 c、小于。
5. 半圆的直径（ ）这个圆的直径。
a、大于 b、等于 c、小于
6. 圆的周长是这个圆的半径的（ ）
a、3.14倍 b、2π倍 c、6倍。
7. 圆的半径增加2厘米，它的直径就增加了（ ）厘米，它的周长就增加了（ ）厘米。
a、2 2b、2 4 π
c、4 2d、4 4 π
8. 用一根长9.42分米的铁丝围成一个铁环，这个铁环的直径是（ ）
a、3分米 b、1.5分米 c、3.14分米。
9. 画一个周长是18.84厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应该是（ ）厘米。
a 3 b 6 c 9 d 12
四、操作（12分）
1、画出下列图形中所有的对称轴。（6分）
2、下面是一个长10厘米、宽8厘米的长方形，请你在这个长方形内画一个最大的圆，再计算它的面积。（6分）
五、解决问题（每小题各5分，25分）
1、圆的周长为12.56米，那么这个圆的半径是多少米？面积是多少平方米？
2、一根铁丝正好能围成直径是6厘米的圆，如果把它围成一个正方形，则这个正方形的边长是多少？
3、一个花坛，直径5米，在它周围有一条宽1米的环形鹅卵石小路，小路的面积是多少平方米？
4、如右图，圆的周长是25.12厘米，圆的面积正好和长方形的面积相等，这个长方形的长时多少厘米？
5、小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克。买来大米多少千克？
六、求下列图形中阴影部分的面积（共5分）
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北师大版六年级数学上册 图案设计 教学反思。优点 这节课我巧妙地设置数学活动情境，如通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的 欲望，唤起学生制作图案的兴趣。通过小组合作 自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。培养了学生的团队合作意识以及想象力和操作能力，如让学生汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换...
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学期总备。一 指导思想。以党和国家的教育方针为指导，以 义务教育数学课程标准 为依据，准确把数学教育的总目标和阶段目标，致力于数学综合素养的提高，为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。二 教材分析和教学目标。一 数与代数。1 第二单元 百分数的应用 学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解 增加百分...
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学生现状。六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动 不听老师的说教，自由行动。学生逐渐进入青春期。1 学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。2 个体心理的发展。记忆力逐渐增强，注意力容易集中 敏锐，特别是由于抽象思维逻辑...