北师大版六年级下册语文期中测试卷。
一、读拼音，写诗句。(2分。
1、tnɡ sūn wi jiěɡōnɡɡēnɡ zhí, yě bànɡ sānɡ yīn xu zhnɡɡuā.2、rìchánɡ lí lu wú rn ɡu,wi yǒu qīnɡ tínɡ jiá di fēi.二、比一比，再组词。
(5分晌(搁(珑(竣(蓬(响(阁(拢(俊(逢(
三、用“\”画去下列括号里不恰当的成语。(6分。
1.爷爷的棋艺(变幻莫测炉火纯青，造诣极深，还出过书呢。
2.2024年，人民解放军以(势如破竹排山倒海之势进军江南，解放江南。3.
不知他的住址，想找他，简直如同(旋转乾坤大海捞针一样困难。四、把下列词语和它对应的解释用线连起来。(5分五湖四海没有什么办法，只得这样。
能屈能伸不高兴，精神不振作。
无可奈何形容身体前后晃动(多形容大笑。没精打采全国各地。
前俯后仰人在不得志的时候，能忍耐，在得志的时候，能施展才干和抱负。五、判断下列说法，正确的打“√”错误的打“×”3分。
1.《野草》一文，作者以小草顽强的生命力启示人们，面对困难要有顽强的意志，克服。
一切阻力，奋力向上，鼓励人们勇于斗争，给人以信心。(2.《别董大》作者是唐代诗人王昌龄。(
3.“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”运用了作比较的说明。
方法。六、按要求写句子。(15分。
1.浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹。(缩写句子。
2.告辞时，他说：“请把这些资料借给我，我要再看看。”(改为转述句3.阳光照射着树林。(扩写句子4.造句。
任凭……也不……无论……都……
七、用修改符号修改下列病句。(6分1.这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
2.十几匹骏马在一望无边、茫茫无际的大草原上奔驰。3.
《小学生学习报》和《读写知识报》这两种报纸都爱看。八、把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。(6分。
一次，他竟想出十一种出入房间的办法。
平时，他还喜欢摆弄小玩意，制造令人想不到的东西。(在当时，电脑可是稀罕物儿。
当他还在小学时，他就组装过一台简易电脑，那电脑还能回答问题呢。(所以，这件事在当时引起轰动，许多人都争着去参观。(小时候的霍金想象力非常丰富。
九、阅读短文，回答问题。(22分登山人。
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是(。”
第二个人登到半山，(,望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是(吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，(,披荆斩刺，勇往直前。几次跌倒，他都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后，他终于登上了峰顶。||
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事儿，还是我省了许多力气。”第二个说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，我还是明智的。”
那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看得到的。”|
1.从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
a.适可而止b.知难而退c.知难而进d.气喘吁吁。
2.用“”画出写第一个人、第二个人登山退下来真正原因的词语。3.
用“”画出反映第三个人勇于攀登的词语。4.这篇短文描写人物的主要方法是(。
a.动作描写b.外貌描写c.
语言描写d.心理活动描写。
5.短文已分成两段，概括出每段的意思。6.这篇短文告诉了我们一个什么道理呢？十、习作。(30分。
法国雕塑家罗丹说，“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于的习作。
部分答案：三、1、变幻莫测2、排山倒海3、旋转乾坤五、1、√2、×3、×
八、3 2 5 4 6 1九、1、a d b c 4、c
5、第一段：写三个人同去登山，只有第三个人登上了山。第二段：写另两个人对登上山顶的不同看法。
6、做事不能知难而退，只有勇敢攀登，才能领略到无限的风光。
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第三单元图形的运动。图形的旋转 一 教学设计。教学内容 本节课内容是在学生已初步认识了生活中的旋转现象的基础上进行教学的。主要是让学生掌握如何围绕某一点将图形顺时针或逆时针旋转90度，该部分知识是空间与图形领域的重要知识点。为了更好地让学生掌握本节知识，教材从观察钟面入手，通过让学生观察时针 分针和...
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北师大版六年级下册 品德与社会 教案 播种绿色播种希望 教学目标。1.了解沙尘暴问题与人类行为之间的关系。2.知道人类懂得树木森林与自身生存的关系经历过许多曲折。3.了解人们为恢复环境所做的努力。教科书分析。参见第134 137页。教学准备。1.根据所在地区的特点，有针对性地补充准备一些材料。例如，...
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北师大版六年级下册 品德与社会 教学计划。一 教学原则 1 方向性原则，教学中必须坚持以马列主义 思想和 建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻教育方针，并把逐步确立学生的社会主义理想和信念贯穿始终。科学性原则。教学必须做到思想观点正确 说理明白，给学生以正确的思想道德认识，在教学中所引用的代表...