《草虫的村落》听评课记录。
自我评价：上完课，我的自我感觉还不错，因为我觉得最成功的地方在于我的课路设计，我打破了以往逐段分析的思路，根据这篇课文作者的思路，先把开头两段和末尾两段拿出来，让学生找能概括出这篇文章的主要内容的一句话，与此同时，我还教给学生浏览的读书方法，学生马上用浏览的方法找到了这样的句子，找得又快又好，这样学生对这篇课文有了整体上的感知。然后，我引导学生通过。
三、四自然段的学习，教给学生抓住重点词语和句子的朗读，体会草虫的村落里蕴藏着“亲情”，这两段的学习可以说是抛砖引玉，为后文学生的自学做了良好的铺垫。接着，我又放手让学生自己学习5——8段，然后各自交流学习的收获和体会。这种设计由浅入深，中间还穿插着表演、想象等情境，学生很自然地能和作者引起共鸣。
所以，我很满意自己的课的设计。
王金环：听了《草虫的村落》这节课受益非浅，思路清晰，教学层次清楚，老师能抓住学生交流中有价值的资料来进行课堂教学，完成本堂课的教学目标，如对《草虫的村落》“亲情”这一环节的教学深深的吸引了我，老师抓住学生对这一部分的交流，（当学生说：“从xxxxx这句话中体会到村落里的虫子们感情深？
”老师趁机启发“你是从哪个词体会到的？”（培养学生抓住重点词体会情感），以感情深为突破口，设计了“娇小的虫为什么和远归者感情深？猜猜二者是什。
么关系？二者之间会说些什么？（同位分角色交流）在分角色汇报后，学生自然而然就体会到虫间蕴藏的情感是什么，由词到句到情感的体验，教学流程很自然，学生的体验也水到渠成，真可谓设计巧妙，教师善于抓住有用的信息来完成教学目标，很值得我学习。
刘香花：首先是教给学生浏览阅读，抓住课文内容的方法。然后引领学生以读为主，抓住文章关键词句来体会文章所蕴含的内涵，体会草虫的世界之美，其实也暗含着人类世界所应达到的境界，符合课标的要求。
同时，我看了学生的课本，把预习的要求让学生抄在了书的前面，学生的课本上也密密麻麻地写满了自己的体会，可见，非常注意对学生学习方法的指导。
人教版小学六年级上册语文《草虫的村落》反思
草虫的村落 教学反思。草虫的村落 是一篇充满了童趣的文章，作者以一个孩童的眼光记叙了一次游历草虫村落的过程。虽然这篇文章学生很感兴趣，但是，以往我的教学中并没有抓住孩子感兴趣的切入点，将孩子们引入草虫的世界里，了解虫子的生活习性，感受虫子的喜怒哀乐，体味文本的独特魅力。因此，这样好的课程资源由于我教...
新课标人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》教学设计
一 教学内容。草虫的村落 二 教材解读。课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，以奇异的想象，追随者一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。然后具体的描写了这场经历。最后表达了对草虫村落的深深依恋。作者以别具一格的观察力 想象了和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受...
新课标人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》教学设计
一 教学内容。草虫的村落 二 教材解读。课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，以奇异的想象，追随者一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。然后具体的描写了这场经历。最后表达了对草虫村落的深深依恋。作者以别具一格的观察力 想象了和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受...