课题：第。
学习目标。单元第四课时。
1、学会根据圆的周长求圆的直径、半径。2、培养逻辑推理能力。
学习重点求圆的直径和半径。学习难点求圆的直径和半径。学法指导动手操作。
知识回顾与准备。
求出下面各圆的周长。
1、圆的直径是2厘米，求圆的周长是多少？2、圆的半径是4厘米，求圆的周长是多少？
2厘米。4厘米。
已知已知求求列式列式。
指导自学。1、一个圆形水池，周长是37.68米，这个水池的直径是多少米？（1）、题目中已知条件是什么？要求什么？
2）、根据圆周长的计算公式，你能推导出直径和周长的关系吗？直径=半径=（3）、试列式解答。
4）、通过解答上题，你有什么体会？
2、用一根1.2米长的粗铁丝围成一个圆形铁圈，这个铁圈的半径是多少米？（得数保留两位小数。）
1）、向你的同伴说一说你的解题思路。
2）、列式解答。
当堂检测。1、小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.77米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数。）
2、小东有一辆自行车，车轮的直径大约是66厘米，如果平均每分钟转100周，从家到学校的路程是200米，大约需要多少分钟呢？
3、一只挂钟的分针长20厘米，经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？
4、一个圆形牛栏的半径是15米，要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈？（接头处忽略不计）如果每隔2米装一根木桩，大约要装多少根木桩？
人教新课标六年级上册数学圆的周长教案
圆的周长 教学设计教学目标 1 知识与技能目标 使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义，通过对圆周长的测量方法和圆周率的探索 圆的周长计算公式的推导等教学活动，培养学生观察 猜测 分析 抽象 概括 动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。2 过程与方法目标 通过摸一摸，动手操作，猜想验证等方法...
六年级上册数学研学案 圆的认识人教新课标 2019秋
圆的认识 一 研学目标 1.我能通过画圆认识圆的各部分的名称。2.我知道同圆或等圆中直径和半径的关系，知道圆是轴对称图形。研学重难点 认识圆的特征，会用圆规画圆。学习路线图 研学过程 操场上画圆 请你仔细看一看，你能发现什么？小组交流，展示汇报 一 1 你会用圆规画圆吗？说一说是怎样画的？要注意什么...
六年级上册数学研学案 圆的认识人教新课标
圆的认识 一 研学目标 1.我能通过画圆认识圆的各部分的名称。2.我知道同圆或等圆中直径和半径的关系，知道圆是轴对称图形。研学重难点 认识圆的特征，会用圆规画圆。学习路线图 研学过程 操场上画圆 请你仔细看一看，你能发现什么？小组交流，展示汇报 一 1 你会用圆规画圆吗？说一说是怎样画的？要注意什么...