第一学期六年级科学试卷分析

官场总校2014-2015学年度第一学期。

六年级科学试卷分析。

官场兴龙小学。

一、总体成绩情况：参考人数57

优秀人数13

及格。平均分。人数47

优秀率。及格率最高分最低分。

二、试题总体评价：（一）、试题基本情况：

容易题约占75%，中档题占20%，稍难题占5%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查了学生对基本知识点的掌握。试题中知识点考察的比较全面，几乎涵盖了所有的知识点。从内容上看考察的比较全面、考察的知识点针对性也比较强，从难度上看：

属中等较易题。

二）试题评价。

本套试卷从各种角度考察，涵盖了教材中的大部分问题。题型分为选择题、填空题、判断题、简答题，实验题，题型都是常见的。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

试题不仅考察了学生对基础知识点的掌握情况，考察了学生的上课听讲的情况，检查学生的知识点的掌握情况与知识的运用情况；也充分检查了学生的认真性，只有认真、细心才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合；充分考察了学生对基础知识掌握以及运用好知识的能力。

总之，这份题出的较有水平，全面概括了全书的内容，考察了学生的全面的综。

合能力，达到了素质教育的考试水平要求。（三）制卷情况：试卷印刷清楚，无错误。三、学生答题情况分析。

1、答题的总体情况：答题的总体情况较好，学生较好的掌握了本学期中学得的知识点。但是出现的问题还很多。主要在填空题、简答题以及最后的材料分析题。

2、逐题分析：

第一题，填空题。共10小题，26分，大部分学生能得20分以上。此题当中的知识点都是我经常强调的。

但是还是有部分学生答得不理想。其中失分较多的题目是第4小题，“昆虫的共同特征包括哪些”，答得不对。还有第9小题这个概念我没有让学生熟记，原因在老师强调的不够。

第二题，判断题。共12小题，24分，大部分学生能得20分以上。失分较多的有第小题，其中的第9小题，是对食物链的概念的理解。有的学生理解不到位。

第三题，选择题。共10小题，20分，此题当中的知识点也都是我经常强调的。考察的大多是最基础的知识。

但是还是有部分学生答得不理想。其中失分较多的题目有：第4小题，8小题。

第四题，解答题。共3小题，18分，此题中的2个小题目都是经常提到的，非常的典型。出错较高的是第3小题，举例说明海洋当中有哪些资源，在复习时老师没有强调到位。

第五题，实验题。共1小题，12分，研究电磁铁磁性的大小与电流的大小有什么关系。因为这个实验我在上课时带领学生做过这个实验，在复习时也做过研究电磁铁磁性的大小与线圈匝数的多少有什么关系？

所以这个问题的回答。

我认为学生不是很困难。

四、学生问题分析。

1、部分学生基础较差，语言文字功底薄，卷面不够整洁，字迹马虎。

2、学生在做选择题时不认真审题，不认真思考选项，对一些选项中的明显的错误说法不能准确辨别，对选项中要求的是选错误还是正确的一项审不清题，从而错误失分。

3、学生分析判断能力不强，对题干的理解能力欠缺。

4、学生对课本中的部分知识点掌握的不牢固。五、教学改进措施及命题建议：

1、在教学的过程当中对学生的引导作用有待加强，在教学中应该加强学生思想的提升，使学生学习的态度有很好的转变，从内心上重视科学这一科。

2、在教学中对学生基础知识的练习有待加强。

3、教学中对学生的分析解题能力有待加强。老师在教学中应该加强学生的解题分析能力，在教学中多做练习，多分析，提高学生的解题能力。

4、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

5、学生对135模式教学有了兴趣，他们会越来越喜欢科学的，成绩会更加优秀的。

经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。