交流经验加强协作促进发展。
——2024年6月11日在毕业复习指导研讨会上的发言赵应宏。
各位老师：再过几天，我们又有一批小学生要参加毕业考试了，在多年的教学实践中，相信大家总结了不少经验，特别是进入基础教育改革以来，广大教师认真学习教育理论，深入领会课程改革的新理念，不断改进教育教学实践，重研讨、重实践、重反思、重互助的风气正在形成。但是，随着课程改革的深入，老师们也遇到了新问题，面临新的挑战。
应该看到，“只要求过河，不要求怎么过”是体现以人为本的教育新理念，新课标的使用不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，教学方式、学习方式到底怎么改变，没有形成答案，也没有可遵循的模式，教学中遇到的新问题总是要靠大家在实践中探索和解决。在这个过程中，教师作为研究者，应该怎样进行理性思考？
新课标的使用对教师提出了更高的要求，教师角色定位，行为方式的转变以及专业化的发展，改变教师不再是单一的“教书匠”，而应成为研究型、创造型、学者型的教师。树立终身学习的观念，不断改进教学实践，努力提高自身的专业能力和教学水平。然而，在实际教学工作中，时常听到老师们抱怨“现在的学生太难教”。
我想，其实不是现在的学生难教，而是在新课程理念下，部分教师在自身专业化的发展方面适应不了学生的发展。传统的教育行为已不能适应学生的需求，教育理念陈旧，教师缺乏创新精神，严重脱离社会实践，学生的求知欲、好奇心得不到满足，想像力得不到充分发展，从而常常出现师生对立的尴尬局面。因此，只有教师教育创新，才能引导学生学习创新。
这就要求教师在教学过程中有目的地安排相应时间让学生主动思考、积极讨论、满足学生的求知欲望，增强学生的创新意识。至于新课标中提出的一些新理念教师需要悟性，需要酝酿，对部分教师来说，甚至需要从模仿开始。
这次六年级毕业复习指导研讨会，使六年级的老师都参与了综合性的学习，形成了良好的互动局面，取得了良好的效果。
活动的成功给我这样的启发：1、教学过程是一个教学相长的过程，教师要放下架子去向有经验的老师，甚至学生学习，开展综合性学习，单凭教师一人唱“独角戏”，要充分调动广大学生参与的积极性、主动性和创造性。2、教师应勤于动脑。
面对几十个各不相同的学生，在教学中我们应根据每一个教育对象的个体差异来设计、组织自己的教学。3、对教师来说，首先是学生成长的引导者，我们一切的工作都应围绕着促进孩子健康成长这一中心来进行，这样才能真正体现“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的新课程理念。
总之，教学不可教条，也不可过分迷信权威，关键还是要在教学中研究自己所面对的个体，这样才能使自己的教学贴近实际，最大限度地发挥学生的潜能。
六年级研讨会发言材料
六年级语文 数学 英语研讨会发言材料。为使全学区毕业班考出好成绩学区对各校毕业班教学提出以下要求 1.教导处要经常组织召开六年级任课教师会议，学区长 校长与教导主任要深入到六年级的各个课堂，与教师一起解决教学中的实际问题 努力把工作做实 做细。2.六年级教学工作时间紧 内容多 任务重，因此必须对教学...
六年级研讨会发言稿
六年级教学研讨会发言稿。峡口小学王成才。今年我担任六年级2班数学教学，我们班共有31人，通过一个月的了解，发现我们班的数学确实与其他班级存在很大的差距，初步确定学困生10人，一人属于智障，面对现实，我感到压力很大，但作为年轻教师，我应该化压力为动力，对自己的教学做了一定的计划，尽量缩小差距，赶上其他...
小学六年级语文复习研讨会发言稿
听完陈老师和胡老师的复习，感觉受益匪浅。陈老师系统而详细的复习了标点符号的用法 胡老师从成语的起，成语的分类，成语的运用几个方面进行复习。其实两位老师的复习都为学生的自主复习起了抛砖引玉的作用，不仅让学生复习了知识，更是教给了学生复习的方法。我的复习计划总体分三步进行 一 各类知识分类复习，二 练习...