六年级研讨会发言稿

发布 2020-08-07 23:49:28 阅读 2753

六年级教学研讨会发言稿。

峡口小学王成才。

今年我担任六年级2班数学教学,我们班共有31人,通过一个月的了解,发现我们班的数学确实与其他班级存在很大的差距,初步确定学困生10人,一人属于智障,面对现实,我感到压力很大,但作为年轻教师,我应该化压力为动力,对自己的教学做了一定的计划,尽量缩小差距,赶上其他班级。

一、认真备课,钻研教材,了解学生。

二、有效练习,及时巩固。

俗话说:拳不离手,戏不离口。练习是掌握和巩固知识的必要途径。

教师要准确把握教材重、难点,设计练习题要新颖,生动有趣,从而激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性。其次练习设计要有一定的层次。对于练习中发现的薄弱环节,再次设计有针对性的练习题,这样不但使学生牢固的掌握了知识,还不会给他们增加课业负担。

三、做好课后辅导工作。

每个学生都有他自身的特点,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的。教师要努力加大后进生的辅导力度。首先要转变他们的思想,其次要注意培养他们的学习兴趣、消除自卑感,增强学习信心、调动学习积极性,多给予实事求是的鼓励和激励。

制定教学计划要全面、有针对性,落实要扎实到位,检查辅导要及时。多动脑筋,多了解学生,我们的工作一定能做好。成绩的取得只代表过去,教学工作苦乐相伴,在以后的工作中我会一如既往的努力,把工作搞得更好。

四、及时进行检测,发现不足。只用通过检测,才能发现学生对知识点的掌握情况,这样也有助于教师的有效性教学。

五、抽出时间辅导五年级的内容,比如分数的运算我们班就比较欠缺,争取在本学期完成对五年级知识的复习工作。

研讨会发言稿 研讨会发言稿格式

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