时间：90分钟满分：100分。
班级姓名。一、下列三组音节都是整体认读音节的一组是（ ）2分）
wa si ying yu zhi yun ri yang yue
二、下列词语中加点字的注音没有错误的一组是（ ）3分）
a.庸俗（yōng） 惹恼（rě） 埋怨（mán） 曲线（qū）
b.歉收（qiàn） 糊弄（hù） 泛滥（làng） 侵蚀（shí）
c.淡泊（b间断（jiān） 压抑（y挫败（cuǒ）
三、下列几组词语中全都有错别字的一组是（ ）3分）
a.崇山峻岭清澈见底不毛之地坐井观天。
b.箭拔弩张完壁归赵惊慌失错迫不急待。
c.守株侍兔蜿蜒曲折阴谋鬼计面容慈祥。
d.震憾天地悲欢离合一口同声龙飞凤舞。
四、给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）
道：①路；②方法，办法，技术；③线条；④说。
1.勤劳守信是他的生财之道。（
2.让我们向辛勤的老师道一声感谢。（
3.弟弟在我的作文本上画了不少横道。（
4.这是一条崎岖的山间小道，非常难走。（
五、下列说法不正确的一项是（ ）4分）
a.“背水一战、望梅止渴、闻鸡起舞、程门立雪”都是出自历史故事的成语。
b.“养尊处优、埋头苦干、哄抬物价、三年五载”中的加点字都是多音字。
c.“无独有偶、舍本逐末、大智若愚、省吃俭用”都是含反义词的成语。
d.“舍己为人、德高望重、见义勇为、高风亮节”都是形容人的品质的词语。
六、下列成语中运用同一种修辞方法的一组是（ ）4分）
a.呆若木鸡伶牙俐齿口是心非炮火连天。
b.一日三秋怒发冲冠一字千金肝肠寸断。
c.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏。
d.如虎添翼星星之火杯水车薪事半功倍。
七、下列句子中标点符号使用全部正确的一项是（ ）4分）
a.是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了**呢？
b.他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的、好在新年时显出万象更新的气象。
c.《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
d.那是一双很大的拖鞋……那么大，一定是她妈妈穿的。
八、下列文学常识表述不正确的一项是（ ）4分）
a.《采薇》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
b.《史记》是中国历史上第一部自传体通史，作者是西汉时期的司马迁，《史记》记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千多年的历史。
c.老舍，原名舒庆春，字舍予，曾获“人民艺术家”的荣誉称号，代表作品有《茶馆》《骆驼祥子》和《龙须沟》等。
d.鲁迅写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话**。
九、按提示填写名句。（6分）
1.水至清则无鱼。
2.枯藤老树昏鸦。
3.从积累的古诗词中，写出含“酒”字的诗句。
4.生活中总会遇到困难和坎坷。如果你坚持不懈地努力就可能会发现一个扭转局面的契机，这正如陆游所说。
十、阅读下面的寓言故事，围绕一点，结合实际谈谈你的感受。（12分）
小船第一次下水，看着眼前茫茫的大海，不解地同：“大海呀，你的路在哪儿呢？”
你躺着不动，我便没有路，但当你迈开步子，我便四处都是路。”大海说。
大海呀，你的暗礁在哪儿呢？”小船问。
就在你触礁的地方。”大海说。
难道不可以在我触礁前，就预先告诉我暗礁在哪儿吗？”
世上没有预先的成功，也没有预先的失败，只有亲身经历过，才能总结出成功和失败的经验。”
如果我被一个浪头打翻了，怎么办呢？”小船问。
去准备迎接下一个浪头，在下一个浪头中，努力把自己扳转过来。”大海说。
大海呀，岸在哪儿呢？”小船问。
岸就在远方。”大海说。
远方又在哪儿呢？”
在你不懈的追求中。”
十。一、现代文阅读。（24分）
最精彩的一课。
诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便耻高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架了，诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：
“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
午饭过后，全身黑乎乎、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
“是这位工人先生在抱怨您儿子，您儿子对他儿子说：“你父是个乞丐！”老师回答。
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以缓和的口吻连声说：
“算了吧，算了吧。”可绅士依然谆谆劝导儿子说：“照我的话说，‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手，那他将会感到非常荣幸！’”烧炭工做了个手势，好像在说：“不必了。
”绅士用手指着儿子让他照着办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我的父亲——能紧握你——父亲的手，那——那他将会感到非常——荣幸！”
绅士向烧炭工伸过手去，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起，好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端祥着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才慢慢走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学期最精彩的一课！”
1.这篇短文是按（ ）写的。（3分）
a.先总后分的顺序 b.时间先后的顺序 c.先分后总的顺序。
2.我从诺比斯听从父亲的教诲这件事中，觉得他是一个的孩子；从。
他赔礼道歉的言行举止中，觉得他是一个的孩子。（4分）
3.你从第④自然段画“__的句子中体会到了什么？（5分）
4.结尾中“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情”指的是什么事情？（6分）
5.诺比斯的父亲和倍梯的父亲并不是教师，为什么老师却说“这是本学期最精彩的一课”？（6分）
十。二、习作。（30分）
题目和。提示：可以写真实的人、物之间的事，也可以发挥想象写一篇寓言或童话。
参***。一、b；二、a；三、b；四、1.② 2.
④ 3.③ 4.①；五、c；六、b；七、a；八、b；九、1.
人至察则无徒 2.小桥流水人家 3.葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催 4.
山重水复疑无路柳暗花明又一村；十、提示：围绕“经历”“困难”“不懈追求”等来回答。十。
一、听话知错能改；3.倍梯的父亲十分通情达理，倍梯很善良、聪明、懂事。 4.
绅士的儿子诺比斯羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉，烧炭工让儿子用行动表示对诺比斯的原谅。 5.因为父亲们的做法教会了孩子们如何尊重与包容别人。
十二、【写作指导】可以写真实的事，如“我和爸爸”“奶奶和电视”等；也可以发挥想象来写，如“蚊子和狮子”“大树和小鸟”等。注意要围绕一定的中心来写。
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