六、从上下文的连贯性来看，句中横线上所填内容最恰当的一组是（ ）3分）
也许我们不能左右天气，但我们可以也许我们不能选择容颜，但我们可以也许我们不能号令他人，但我们可以也许我们不能预知未来，但我们可以。
a.利用现在指挥自己把握心情展现笑容。
b.指挥自己展现笑容把握心情利用现在。
c.展现笑容把握心情利用现在指挥自己。
d.把握心情展现笑容指挥自己利用现在。
七、下列句子分别运用了什么修辞方法？判断正确的一项是（ ）4分）
遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
好雨知时节，当春乃发生。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
a.比喻夸张拟人对偶 b.比喻对偶拟人夸张。
c.拟人对偶比喻借代 d.借代夸张比喻对偶。
八、按要求写句子。（6分）
1.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，不用等我。”（改成转述句）
2.书似钥匙，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。（仿写句子）
九、根据积累的知识填空。（6分）
1.一些人对自己所处的环境及正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的旁观者清”诗人苏轼的名句说的就是这个道理。
2.《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”的依据是什么？（用原文回答）
十、文言文阅读。（14分）
愚人食盐。昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。
既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？
”愚人无智，便空食盐。盐已口爽，反为其患。
1.解释下列句子中加点的字。（4分）
1）主人与食2）更为益盐。
3）缘有盐故4）反为其患。
2.愚人发现食物因盐而好吃之后，做了什么事？（4分）
3.请你用简洁的语言总结出这则文言文蕴含的道理。（6分）
十。一、现代文阅读。（19分）
儿科大夫的手。
年轻的讽刺**作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。
诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两个大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黧黑。
“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。
“医学院来的实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。
下一个——梁虾仔。”“铁匠大夫”嗓音洪亮，与他的个头很相配。
一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就坐。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。
铁匠大夫”朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎么不多穿件衣服？你也病倒怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。
不**……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠大夫”表情平淡，一边“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。“他的手大概患了某种奇痒难熬的**病吧。”冷凌暗想。
终于，“铁匠大夫”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后探进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才伸手摸病婴的肚子。
下一个……”铁匠大夫”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀。
讽刺**作家看着眼前这位“手掌痒痒”的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构。
思。该用什么题目？“搓手”？不行，不够尖刻，不够讽刺，太一般化……
铁匠大夫”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。
冷凌抱着儿子在那张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切了。那双大手很正常，看不出有什么异样。
大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意思地搓手不止！
终于，“铁匠大夫”停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时，“铁匠大夫”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：
“不要这样！你的手指和听头都很凉，这不仅会惊吓到孩子，孩子还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……”
女大夫连声应诺，脸也红了。
冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的手……自己刚才构思的文章……
谢谢！”讽刺**作家临离开诊室的时候向那位男儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的味。
1.男儿科大夫搓手是因为（ ）3分）
a.他患了怪病 b.他有这种怪癖 c.使孩子避免受惊吓和受凉。
2.整个过程中，冷凌的情感变化是（ ）4分）
a.焦急——遗憾——不满——羞愧——敬意。
b.焦急——不满——遗憾——羞愧——敬意。
c.痛苦——遗憾——不满——敬意——羞愧。
3.用“__画出文中与“讽刺**作家临离开诊室的时候向那位男儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的味”照应的内容。（4分）
4.冷凌最初不喜欢男儿科大夫的原因有哪些？（至少写出三点）（3分）
5.女大夫的脸红了，是因为冷凌的脸红了，是因为5分）
十。二、习作。（30分）
因为有了他（她、它），事情、景象有了变化，变得积极美好、精彩……他（她、它）让我们学会感恩、学会赞赏、学会反思。请你以“因为有了他（她、它）……为题写一篇文章。
参***。一、d；二、b；三、d；四、b；五、d；六、d七、a；八、1.爸爸说，今天晚上我和妈妈先吃饭，不用等他。
2.母爱似春晖，温暖我们的心灵；母爱似细雨，滋润我们的生命。九、1.
当局者迷不识庐山真面目只缘身在此山中；2.日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎；十、1.（1）给，请。
（2）增加。（3）原因。（4）反而。
2.不吃菜，只吃盐。3.
做任何事都要有限度，一旦过头，就会走向反面。（意思对即可，答案不唯一）；十。
一、讽刺**作家看着眼前这位“手掌痒痒”的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目？“搓手”？
不行，不够尖刻，不够讽刺，太一般化…… 4.（1）外貌魁伟粗壮，肤色黧黑，“像个铁匠”。（2）语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。
（3）对病人表情平淡，“嗯、嗯”地应着。（4）看病前不停地搓手，浪费时间。（5）声音洪亮，有个大嗓门。
（至少写出三点）5.自己工作够细致，没有为患儿着想，很不好意思自己不仅误解了男大夫，还在心里构思**要讽刺男大夫，他为此感到很愧疚。十二、【写作指导】要写清楚他（她、它）带来的变化，写出自己从中获得的收获。
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