人教2019课标版小学美术六年级上册《第9课彩墨家园》

发布 2020-08-17 06:45:28 阅读 9023

第9课彩墨家园。

教学目标:知识与技能:了解中国传统戏剧中人物的造型特征和戏剧人物的整体服饰特点,用彩墨方法临摹戏剧人物造型。

过程与方法:通过欣赏和表现戏剧人物的造型,感受水墨表现的情趣,讨论、尝试彩墨戏剧人物的表现方法。

情感态度价值观:感受中国传统戏剧人物造型的多样性和独有的特色。在体验中,回味笔墨的丰富变化,激发对传统艺术的表现热情。教学重点:彩墨戏剧人物的造型。

教学难点:运用墨线和墨色的变化,表达不同的戏剧人物造型。教学准备:

学具:墨汁、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸等。

教具:课件、大师作品图例、彩墨画工具、学生优秀作业等作业要求:

基础层面:用彩墨方法临摹戏剧人物造型。拓展层面:注意人物动态特征,以及墨与色的运用。教学过程:

两分钟预备铃:欣赏戏曲选段。(京剧《贵妃醉酒》选段)一、情景与导入。

1、戏剧表演导入。

教师:欣赏了刚才那段戏剧**,你能不能学一学,上来表演一个戏剧人物造型?二、欣赏与归纳。

1、欣赏京剧中的四大行当。2、他们的人物造型是怎样的?3、欣赏各种表现形式的戏剧人物。

4、欣赏一张作品,这个是什么表现形式?(彩墨画)

5、揭示课题:彩墨戏剧人物6、欣赏关良的彩墨戏剧人物作品。教师简单介绍关良及其作品特点:

中国传统戏剧的舞台美术是以人物造型为主的,包括人物服饰、化妆、脸谱、道具等都是整体设计的。关良先生运用娴熟的水墨画技巧,以简洁笔法夸张人物造型特点,浓淡墨勾勒渲染出气氛。画家更注重戏剧情节和人物神情的表现,人物的眼神与表情动作互相呼应。

7、学习教材上临摹彩墨戏剧人物画的表现方法。8、教师示范,绘画步骤。

用墨线起稿。在宣纸上绘画人物动态轮廓,画面饱满。(注意墨线的粗细、浓淡变化,抓住戏剧人物的造型特征,服饰和动态特点等。)

用墨色渲染。注意用浓淡变化的墨色进行渲染,水分的把握。③渲染色彩。注意色彩搭配,水分的把握,墨与色的结合效果。④完成作品。

教师:表现旦角等人物的时候,线条要流畅,表现女性人物柔美的性格特征。三、创作与辅导:

1、欣赏作品。

教师:武生等戏剧人物在用线条表现的时候可以粗旷、硬朗一些,有时候可以运用枯笔。

2、提出作业要求:

用彩墨方法临摹一个半身或全身的戏剧人物造型。注意墨线的变化与墨色的运用。

3、学生进行戏剧人物绘画练习,教师巡回指导。四、展示与评价:

1、展示作业并欣赏。

2、学生自评与互评。

3、教师简评:能否抓住戏剧人物的造型特点进行表现。要有人物的动态与神态变化。笔墨表现技法与墨色的丰富变化如何。能否创意表现人物或情节。

4、教师小结:中国传统戏剧是前人留给我们的宝贵遗产,是中华民族文化的瑰宝。连外国朋友都成了戏迷,作为华夏子孙,我们更应该继承祖先留给我们的宝贵遗产,并把戏剧艺术发扬光大!

最后,一起来欣赏京剧名段《我是一个中国人》。

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