人教2019课标版小学美术六年级上册《第2课点的集合》

`点的集合。

一、教学目标。

知识与能力：知道美术中点的概念，了解点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。

过程与方法：通过欣赏、分析、创作、指导、评价，让学生用彩色笔掌握不同点的表现形式表现点的集合作品。

情感态度与价值观：使学生在欣赏生活中的**、大师作品、结合点的学习、体验创作的乐趣过程中迸发学习兴趣、陶冶情操、提高艺术修养。二、教学重难点。

教学重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。

教学难点：学生创作时如何表现点的集合特殊画面效果。三、教学准备教师：ppt课件。

学生：彩色笔、彩色纸。

四、教学过程。

一、**对比，导入新课。

在这个环节中请两位学生配合老师变魔术，变出点引出课题。引导学生了解点与美术的关系。

在这个环节中运用磁扣。在黑板上组合了大大小小的圆点，最后变化出一个大点字。

二、欣赏提升，讲述概念。

1．在这一环节找了些学生熟悉的自然界与生活中**，明白点无处不在。通过学生思考讨论回答得出：猎豹的身上有斑纹点、马赛克上三角形、长方形、正方形等是点、花园里点点的小花开放着，树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点。

我再给出一**片请学生再辨析哪些是点。

2．经过刚才生活中形形色色的点的分辨再加上现在这些**的出示，学生可以得出：点的形状、颜色、大小、疏密等各种变化，认识到只要在相对空间中较小都可以看成点。三、欣赏分析——点的“集合”。

引导学生了解点连起来可以变化成线，多了可以变化成面。通过**奥运开幕式上令人激动的画面。29个有点组成的脚印朝着会场走去。

许多许多的小电珠组成的奥运五环慢慢升起，每一个光亮都像是一个点。这些点集合在一起形成巨大的图画给与我们美的享受学生操作：

1．出示多种不同的绘画作品让学生欣赏，学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。马赛克壁画用小块不同色彩马赛克镶嵌而成。电脑绘画，将点整齐排列，用黑白画的形式表现图案（白点集合表现物体，黑点集合表现背景）。

2．中国画中的点点墨迹不仅墨色万变，还概括地表现了各种物象。3．民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法。

4．凡· 高的《星月夜》用点进行方向组合，形成线化感觉，增加流动效果。

5．米罗的《午夜和晨雨中夜莺的歌声》则通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。

6．通过演示创作分析不同的创作方法，分析撕纸粘贴法、分割画点法、新奇创作法。

7．提出作业要求：用点的集合创作一张作品。可以让学生自主学习，可以学生们分成组，分别是不同的表现方法，然后选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料创作，题材不限。

在学生绘画时**幻灯将一些点的作品反复**，给学生借鉴学习。五、展示与评价阶段。

1、对于率先出色完成绘画创作的同学组内自评。2、师生互评，选择优秀作品进行师生互评。3、优秀作品展示在展示板上。

评价标准：1.能否理解点的概念。

2.能否掌握“点彩派”的绘画典型特征及代表人物。3.

能否运用点的不同排列规律、疏密变化表现作品。4.能否运用合理的色彩关系使画面丰富和谐。

六、课后拓展：

欣赏以点、线、面形成的生活用品、建筑装饰、名家名作等，开拓学生视野，进一步激发学生的审美情趣。