美术教学设计。
课时：一课时课题：第三课《远去的路》年级：六年级。
教学目标：知识与技能：
了解近大远小，近高远低，近宽远窄的透视现象，并能运用所学透视现象绘画或拼贴一副有路的风景画。方法与过程：
通过欣赏，观察绘画作品和自然界的景物，发现近大远小，近高原地和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力：通过站在不同位置观察同一条路，发现会产生不同的视觉现象。情感态度与价值观：
激发学生的创作热情，感受风景画的没，培养学衡热爱大日然的情感和观察大自然的习惯。教学重点：
1、通过观察了解生活中近大远小的透视现象。2、能运用绘画或拼贴的方法创作一幅有路的风景画。教学难点：
通过观察道路的变化，由此及彼，能从不同的视角观察自然中其它物体的透视变化。教学准备：
课件，多**一体机学生：
绘图铅笔，彩笔等教学过程：一、导入。
欣赏**，认真观察图中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的高低发生了怎样的变化？
生：数木近高远低，栏杆近疏远密，路面近宽远窄。
师：是的，近高远低，近宽远窄就是我们这节课要学的远去的路——《远近的奥秘》基本规律。二、讲授新课：
1、在近宽远窄的透视现象中，除了近高远低，近疏远密的现象外，还有什么现象？近大远小、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）。
继续观察**，总结规律：（课件展示）
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会发生近大远小，近高远低，近宽远窄的变化，这就是透视现象。
我们在一望无垠的田野里，在大海上，向远处眺望，天与地，天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延申时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这个点就是消失点。
说说周围环境中的透视现象？
欣赏课本上的范图，让学生找途中的消失点。2、欣赏名家作品，体会透视画法在画中的作用。
3、以马路和两边的树木为例做一下透视规律练习。（生纸上作画）总结学生的画法。师示范：
画出地平线，先找到消失点。画出主要的透视线，如马路。
按近疏远密，近高远低，近粗远细的规律，处理好各条竖线，斜线。
将树木的外轮廓表现出来。
4、作业要求：自选用大小的树，道路，路灯，房子等元素，完成一幅符合透视现象的画。四、学生作业，教师巡视辅导。
1）、先观察事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）（4）、整理画面。
五、作业展示：
1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准）（2）、老师统一点评。
六、拓展训练。
只要我们留心观察，就能发现生活中的美，希望你们做个有心人，用相机或画笔记录下感兴趣的场景。
人教2019课标版小学美术六年级上册《第2课点的集合》
点的集合。教学目标 1 了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。2 认识 点彩派 的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律 疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。3 感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏 分析 创作 指导 评价，激发其 创造 表现的欲望，提高艺...
人教2019课标版小学美术六年级上册《第2课点的集合》
小学美术六年级 点的集合 教案。更好的创作打好了基础。在自然形态中，人既可感知点，也可视之，点是物象的浓缩。康定斯基说 点是最简洁最坚强的主张，因此点是绘画最初的要素。点可以是圆的，可以是不规则的，可以是任何形状的。从古至今的艺术家都喜欢用点来创作 古希腊人喜欢用马赛克拼贴的方式装饰他们的建筑 点彩...
人教2019课标版小学美术六年级上册《第2课点的集合》
三 欣赏作品，感受魅力。这个环节中我给出多种不同的绘画作品让学生欣赏，学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。马赛克壁画用小块不同色彩马赛克镶嵌而成。电脑绘画，将点整齐排列，用黑白画的形式表现图案。白点集合表现物体，黑点集合表现背景。中国画中的电点墨迹不仅墨色万变，还概括表现型型式式的物象。...