人教2019课标版小学美术六年级上册《第2课点的集合》

点的集合。

一、导入提出问题：“一个画面由哪三个基本元素构成？”（点、线、面。点是所有图形的基础，线由无数个点连接而成，面由无数条线组成。）由此揭示课题《点的集合》。

二、发展。1.请同学讨论什么是点？生活中常见有点的元素有哪些？2.用多**课件展示收集的生活中点的**，并简单解析。

3.多**课件出示《大碗岛的星期天的下午》和《拾穗者》两幅**，请同学们说说这两幅图指尖的差别。（概括与写实）简单解析两幅画的作者流派以及背景。

4.介绍点彩派，请同学们打开课本，并补充，点彩派——新印象派，他把各种颜料挤在调色板上，不经过调和，用小号油画笔蘸取颜料，直接在画布上用点排列作画，他们将色调分为七种，即太阳光的七色，作画时纯用原色小点排列，利用人们的眼睛把色彩混合。5.

再次欣赏《大碗岛星期天的下午》，用多**课件再展示一下修拉的其他作品，重点引导学生欣赏点彩派使用点这一元素的原理。6.用多**课件展示**，欣赏中国水墨画对点的运用。

吴冠中《中国城》、《迹》。7用多**课件展示马赛克画，用有色石子、陶片、有色玻璃小方块等拼贴而成的壁画。

8.欣赏新**上点的运用。并多**出示收集的**。

9.请同学们讨论不同工具如何表现不同形状的点。如：铅笔、蜡笔、水彩笔、水彩笔等。

10.点的运用：规律有序的点排列，能构成整齐划。

一、形象清晰的**。不规则的点无序排列，随意性强，能产生轻松、变化的视觉效果。用规则和不规则的方式相结合作点的排列，可使画面丰富活泼。

三、课堂练习1.教师示范。

1）设计几何图形。

2）从某一小块作点的渐变排列3）用几种颜色逐格完成。

2.请学生运用点这一元素完成一副作品。

人教2019课标版小学美术六年级上册《第2课点的集合》

点的集合。教学目标 1 了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。2 认识 点彩派 的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律 疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。3 感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏 分析 创作 指导 评价，激发其 创造 表现的欲望，提高艺...

人教2019课标版小学美术六年级上册《第2课点的集合》

小学美术六年级 点的集合 教案。更好的创作打好了基础。在自然形态中，人既可感知点，也可视之，点是物象的浓缩。康定斯基说 点是最简洁最坚强的主张，因此点是绘画最初的要素。点可以是圆的，可以是不规则的，可以是任何形状的。从古至今的艺术家都喜欢用点来创作 古希腊人喜欢用马赛克拼贴的方式装饰他们的建筑 点彩...

人教2019课标版小学美术六年级上册《第2课点的集合》

三 欣赏作品，感受魅力。这个环节中我给出多种不同的绘画作品让学生欣赏，学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。马赛克壁画用小块不同色彩马赛克镶嵌而成。电脑绘画，将点整齐排列，用黑白画的形式表现图案。白点集合表现物体，黑点集合表现背景。中国画中的电点墨迹不仅墨色万变，还概括表现型型式式的物象。...