第14课表现动态（二）
教材分析。本课是第十三课的延伸——表现动物的动态。动物时人类的朋友，尤其受到孩子们的喜爱，这在无形中就已经激起了孩子们的学习兴趣。
每一种动物都有着独特的活动方式，要比较准确的表现动物的动态特点，就要对其进行仔细的观察。用大量的实物**及其**《动物世界》录像的方法让孩子们边看边讨论，从而使课堂气氛更活跃，既维持了孩子们的学习兴趣，也让孩子们在讨论中自己发现问题并予以及时解决。
教学目标。1、认知目标：通过观察大量的**，了解不同动物的动态特点。2、技能目标：用绘画或手工的方法来表现不同动物的动态特点。
3、情感目标：让孩子们感受到动物的可爱，充分认识到动物是我们的朋友，爱护动物人人有责。增强对动物的保护意识。
教学重难点。
重点：用绘画或手工的方法来表现动物的动态。
难点：如何比较准确的抓住不同动物的动态特点来进行描绘。
课前准备。教师：《动物世界》录像片段、课件（包括：动物实物**若干、动物****若干、优秀作品图例若干等等）、绘画工具等等。
学生：收集动物动态**、绘画工具、手工工具若干（包括：粘土、废旧材料等等）。
教学过程。一、欣赏导入。
1、欣赏几段动物运动的片段，观察各种动物运动时的特点。
2、组织学生欣赏动物**，分小组分析讨论不同动物的动态有什么不同的特点。请小组长选代表上来讲一讲，其他组进行适当补充。
二、尝试表现。
1、根据出示的豹子奔跑的**用单线条来表现豹子奔跑时的动态。（师示范）
2、学生看完示范后尝试用单线条来表现自己喜欢的动物的动态。个人单独完成，在小组内交流展示，小组长选出优秀作品在全班展示，师生共同评价。
三、欣赏优秀作品图例。
1、课件**学生及其大师作品。
2、向优秀作品学习，看来你们都找到了自己不足之处，在下面的作业中一定要注意克服自己的缺点，尽量让自己的作品有质的飞跃。
3、我们不仅可以用绘画的形式表现，还可以用粘土，废旧物品等来表现动物的动态。
四、学生练习。
1、用画笔勾画出你喜欢的动物动态，注意抓住其动态特点2、可以给它添加漂亮的花纹并涂上漂亮的颜色。3、也可以用其他的方法制作，如粘土、废旧物品等。
五、课后拓展。
欣赏动物****，原来小动物的可爱形象经过夸张和变形之后会变得如此有趣，真可以称得上是人见人爱。回去后可以尝试着来画一画**动物哦，一定很有趣。
动物是我们的朋友，我们有责任来保护它们，让我们从我做起，从身边做起吧。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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