六年级美术《保护文物》教案

保护文物。

六a美术组——于志海。

一、组织教学。

师生问好，稳定学生情绪，准备上课。

二、激情导入。

1、谈话导入，老师**多**课件，出示几幅生活用品**，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的？用来收藏鉴赏。

2、同学们观赏并讨论。

3、老师小结：想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物。

4、引入并板书课题：12 保护文物。

三、自主尝试。

1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物了解的知识试着阐述一下文物的概念。

2、学生回答，老师做适当引导。

四、合作**。

小组合作，讨论交流，回答以下问题：

1、文物分为哪几类？（可以参考教科书26页）

2、保护文物的意义？

五、分享点评。

1、什么是文物？

文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。

2、文物的种类包括：

1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等。

2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等。

3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品；

4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；

5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。

3、老师**不同种类的文物代表**，和同学们一起赏析各类文物的不同特征和价值意义。

4、保护文物有何意义？

文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵。

日用品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。

5、了解我们身边的文物。

了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化遗物？

6、老师让同学们思考讨论我们身边的文物有哪些？并**太昊陵和画卦台具有代表意义的本地文物**，请同学们欣赏。

7、提出问题：我们应该怎样保护身边的文物呢？

坚持一个基本原则：保持原样。

六、练习反馈。

1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文物。

2、绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称、年代和地点。

3、老师出示多**范画**并在黑板上进行绘画步骤的示范。

4、学生练习，老师巡回辅导。

5、作业评价，学生自评、互评，老师展评。

七、体会质疑。

1、今天我们学会了什么？

2、对文物的保护我们能做的事情有哪些？