第一类分数（百分数）应用题。
1、解题思路：先找单位1，单位1已知用乘法，单位1未知用除法。
例如1：某县前年秋粮产量2.8吨，去年比前年增产三成。
去年产量是多少？（思路：三成也就是30%。
单位1是前年已知，用乘法。因为是去年比前年增加30%，所以不能直接乘，应该乘1+30%，所以算式是：2.
8×（1+30%）
例如2：有一块18克重的冰，化成水后，冰的质量比水的质量少 ,这块冰化成水后水的质量是多少？
第二类按比例分配。
1、解题思路：把一个数量按一定的比分配给每一部分。要弄清总数是多少，每一部分占总数的几分之几？
例如：“六·一”儿童节到了，学校要把522个果冻按人数分给。
五、六两个年级的学生，已知五年级有84人，六年级有90人。那么。
五、六年级各分得多少个果冻？（思路；522是分配的总数，分配的比是按人数比分配84:90，算式：
特殊情况：长方体棱长总和分配要除以4再按比例分配，因为长方体有4条长，4条宽，四条高。长方形周长按比例分配要除以2再按比例分配，因为长方形有2条长和2条宽）
注意：此题要和解比例应用题区分。（44页12题）
第三类正比例和反比例应用题。
1、解题思路：分析数量关系，判断成什么比例。如果是正比例就按照比值（或商）一定，用除法或比列式计算，如果是反比例就按照乘积一定，用乘法列式计算）
例如：李阿姨每天工作6小时，剪出72张剪纸，如果李阿姨要剪120张剪纸，需要多少小时？（思路：
6小时叫做工作时间、72张剪纸叫做6小时的工作总量，所以工作总量÷工作时间=工作效率成正比例。算式： 72 :
6= 120 ：x
例如2：用边长15厘米的方砖给教室铺地，需300块。如果改用25厘米的方砖，需要多少块？（思路：每块方砖面积和所需块数成反比例）
第四类圆柱圆锥。
解题思路：1、圆柱的表面积=侧面积+两个底面积。实际题中做圆柱用多少材料、粉刷圆柱的四壁等是求圆柱的表面积，但不一定有两个底面。
给圆柱贴商标，是求圆柱的侧面，求占地面积是求一个底面。
2、圆柱的体积（容积）= 底面积×高圆锥的体积（容积）= 底面积×高。
求圆柱和圆锥能装多少东西，是求容积。
例如：一个圆柱形沼气池，底面直径3米，深2米，在池的四壁与下底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少？（思路：此题抹水泥的面积包括圆柱的侧面和一个底面）
侧面积：底面积：
抹水泥面积（表面积）：
例如2：有一堆圆锥形小麦堆，底面周长9.42米，高2米。
如果每立方米小麦的质量是700千克，这堆小麦有多少千克？（思路：先根据周长求出底面半径，再算出圆锥的体积，最后用圆锥的体积乘700千克）
第五类其他。
利息=本金×利率×时间取回的钱=本金+利息。
原价×折扣=现价现价÷折扣=原价。
收入×税率=应纳税额（注意：有的题目是扣除多少元，剩下的纳税，要先把扣除的减去，乘税率。例如课本第十页做一做）。
第六类比例尺。
解题思路：所有的题紧紧围绕图上距离：实际距离=比例尺计算。
例如1、北京到天津120千米，地图上距离是2.4厘米，求比例尺（思路，因为两个数字单位不一样，要先画单位再根据图上距离：实际距离=比例尺计算。
算式120千米=12000000厘米 2.4:12000000=1:5000000
例如2：在比例尺是1:400000的地图上两地相距7.8厘米，两地的实际距离是多少？（根据图上距离：实际距离=比例尺哪一个不知道哪一个设为x列比例计算）
第七类用方程解应用题。
解题思路：应用题**现谁是谁的几倍多几火鸟谁是谁的几倍少几，最好用方程做。
例如：83页题。
参考小学数学六年级应用题复习提纲
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