六年级英语线上教学总结。
英语学习有自身的特殊性，学生需要通过反复听，反复跟读，反复练习，首先掌握文本的发音，然后理解文本的意思，才能学会。疫情期间，学生不能跟着老师反复读，也不能保证听的时间，学生在家学习起来难度较大。
为了降低学生自学的难度，指导学生在家科学地学习、预习英语，我采取了以下措施：
一、为学生推送丰富的点读和课文讲解资源。由于我校放假之前没有下发教材，学生手里没有教材，疫情期间出去借又不太现实。所以首先要给同学们解决的是电子书的问题。
我通过广泛搜集和多方面比对，选择了两种可以点读的电子书，一个是链接形式，一个是app形式，推送给同学们，供大家选择使用。另外，为了让学生们能正确使用这些链接个app，我还专门录制了使用说明**，给大家做了详细的讲解。
二、布置明确的语音作业、书写作业和自测题。为了检测同学们在家读课文，写课文和理解课文的情况，每日我都会通过微信群给同学们布置简单容易达成的语音作业、书写作业和自测试。同时，我还利用学乐云上的试题，对同学们当天学习的内容进行检测。
学乐云的方便之处在于，系统能自动统计出出错较多的学生和出错比较集中的题目，根据这些数据教师可以有针对性的讲解。
三、作业布置了，检查要跟上。由于我教六年级两个班，人数比较多，所以检查通过两个方面来完成，也就是教师检查和组长检查。教师主要检查同学们的作业完成质量，帮助同学们纠正发音或书写的错误。
组长每日检查本组同学的语音作业和书面作业的完成情况。
四、周末制作英语总结小报，**英语动画片，给英语学习添乐趣。为了让同学们提前适应开学生活，在家学习期间，我会给同学们布置特别的周末任务，让同学们画一画小报，看一看英语动画片，用轻松自在的方式培养同学们的归纳总结能力和地道英语理解能力。
五、每日最美作业评选，给同学们加把劲。学生毕竟还小，在家自学，自制力比较差，所以有些同学应付老师，草草完成作业。为了鼓励同学们认真书写，老师会评选出“最美作业”，推送在微信群。
通过一系列的措施，学生有了从听说读写各个方面学习英语的条件，可以较好的保证学生在家学习英语的效果。当然，学习过程中还有一些困难需要克服：
一、学生自制力较差，只注重结果，不注重过程，比如说老师今天布置的作业是跟读课文，读书后背诵，很多同学上来就背诵。里面不会读的单词就草草带过，不去弄清楚这个词到底该怎么读，只一味的追求“背过了”这个结果，这就导致老师每天纠错需要花非常多的精力。而且老师帮助学生纠错之后，有的同学依然不能自觉地练习并记住，第二天又犯同样的错误。
二、有一部分同学对网上学习的重视性不够，作业三天打鱼两天晒网，有的甚至大部分时间都不完成作业。
三、书面作业非常不认真。在家写作业，少了老师的监督，很多同学的字龙飞凤舞，老师说他写的不认真，就只是答应着，第二天还是老样子。虽然采取了每日评选“最美作业”的方式，力求激励同学们写的更好，但是只对一部分好学生管用，大部分同学还是我行我素。
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