unit5 第3课时教学设计。
内容**】译林版（五年级）下册unit5
主题】a party
课时】第3课时：sound time; culture time
一、板块介绍。
本板块呈现了字母组合ow在单词中的读音，即/u/。
二、教学目标。
能听懂、会说、准确把握字母ow在单词中的读音。
三、教学重难点。
字母组合ow在单词中的读音。
四、教学准备。
教学课件（教师可以在平台直接调用或**）、课文录音、动画。
五、教学过程。
step 1: warm-up/lead-in
1. 师生互致问候。
2. 通过free talk复习本单元所学词汇和句子。
step 2: presentation & practice
1. 看图问答，导入目标音素
教师要求学生仔细观察**，并用问答的形式导入目标音素。如：
t: what can you see in the picture?
s1: i can see a boy.
s2: i can see some snow.
t: what’s the boy doing?
s3: he’s looking out of the window.
s4: he’s watching the snow.
2. 欣赏歌谣
教师**录音，要求学生辨识出歌谣中的目标音素。
3. 示范朗读
教师示范朗读单词，也可以请发音较好的学生做示范。教师要提醒学生边听边体会，找出单词中含有的相同音素。
4. 跟读录音
教师**录音，要求学生跟读单词和歌谣并模仿语音语调。
5. 朗读比赛
教师组织学生开展歌谣朗读比赛，看谁读得既准确又流利。
6. 举一反三。
教师要求学生说出已经学过的含有字母组合ow且发音为/u/的单词，如grow, follow, tomorrow, throw等。
7. 迁移运用。
教师鼓励学生读出没有学过的含有字母组合ow且发音为/u/的单词，如flow, glow, below, row等。
8. 拓展活动
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