六年级下册语文第一单元测试卷。
一、积累园。46分。
1.卷面分。要求卷面整洁，书写工整，没有涂抹现象。2分。
2.正确规范地临写下面一句话，注意格式正确。3分。
一个真正懂得读书的人，要能读到心领神会的境界，才不会陷入只背诵词章文句，而不明书中真理。
3.读拼音，写词语。 5
chān jiǎ hān shuì yǎn rán mán tiān guò hǎi
4.选择正确的读音，用“√”表示。4
1）我把（bà bǎ）装报纸的袋子挂在车把（bà bǎ）上。
2）妈妈差（chāi chà chā）不多每个星期都要出差（chāi chà chā）。
5.选字填空。4
崭斩展首新。
辫辩辨子争（ ）
6.选择，在正确答案的序号上划“√”8
修辞手法使用不同的一句是（ ）
夏日里，天上老挂着个大火球。 ②这一球，犹如一个漂亮的句号，结束了我和篮球的情缘。 ③他跑起来像一阵风。 ④她真像是我的妈妈。
词语书写有错的一组是：（①篮球胶水 ②铰刀日薄西山 ③淋漓箩框 ④臭氧毛遂自荐）
有关三国的歇后语，不正确的一项是：（①刘备请诸葛亮——三顾茅庐 ②关公开刀铺——货真价实 ③诸葛亮用空城计——不得已 ④曹操下江南——一帆风顺 ）
说法有误的一句是：（①杭州是南宋的京城。②妈妈把爸爸买给“我”的自行车卖掉后，“我”很不乐意。
③陈祖芬把对篮球的爱，转移到文学创作上，取得了很大的成就。④“过关斩将”比喻克服了重重困难，获得成功。）
7.按课文内容填空。8
陈祖芬少年时代酷爱打篮球，她认为有篮球的地方就是最的地方。在她的带领下，她班的几位女生甚至连了。……
圣诞节那天，“我”给客户送报纸时发生的事情，让“我”格外激动和幸福，不仅是因为得到了 ，更是因为。
《题临安邸》一诗中这两句辛辣的讽刺，蕴含着作者对南宋达官显贵的极大愤怒。
韩愈先生对研究学问、修养品行很有见地。我一直把先生“业精于勤，荒于嬉作为座右铭。
8.语言运用。9
按要求填写词语。2
事情做完了，你才说要帮忙，这不是吗？（填一象棋术语）
杨军绰号“飞毛腿”，跟他赛跑，你不是吗？（填上合适的成语）
照样子，把句子写具体。3
杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，好似一团燃烧的火焰。春天到了，公园里满眼都是绿的。
用修改符号修改病句。2
我绝对相信她这次说的可能是真的。
造句。2来之不易……
9.读语段，回答问题。3
那篮球在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手攀住窗台，右脚跨上去，左脚再跨上去，往屋里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。
你对文中“我”的这种行为怎么评价？从“我”的这种行为中你体会到了什么？
阅读屋 24
一）仔细观察下面的漫画，完成练习。5
二）阅读短文，完成练习。19
能给予就不贫穷。
教师节那天，一大群孩子争着给我送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好象过节的不是老师倒是他们。
一个用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩。
这个班级我刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。我把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！
节日很快就过去了。一天我在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。
我没有钱，我有钱了一定会买一双真正的皮鞋给老师穿。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，我的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站在我面前的时候，我似乎找到了答案。
我看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与我脚上的这双布鞋不一样。
爸爸在**上班？”
爸爸在家，下岗了。”
妈妈呢？”不知道……走了。”
我不由得再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
我从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时，我感受出这双“鞋”的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”
我说：“老师家里不穷。你家里也不穷。”
同学们都说我家里穷。”她说。
我说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。 能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力点点头。
我带着她来到教室，我问大家：“老师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。
有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说穿布鞋穷。
我说穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。
后来我告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
1)用自己的话概括一下文章的主要内容。（提示：抓住主要人物间发生的事，故事告诉我们什么道理）4
2)品词析句。6
a这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。
作者用“很明净”来修饰女孩子又用“清澈的没有杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？
b你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。
小女孩家里穷吗？作者为什么说她很富有？
3）为什么说女孩送给老师的礼物很特别？
4）文章的老师带着“她”到教室问大家自己穿布鞋的原因，他这样做的目的是什么？文中谈到穿布鞋的好处有哪些？5
a 目的：
b 好处：
5）假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎么样的题目？2
6）“只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”这句话在文中起什么作用？2
习作角。 30
自然界有很多美丽的景致，生活中也不乏美丽的风景，请以《那一刻，真美》为题，写写你在生活中看到的最美风景，要写出它美在哪？
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