广发小学2012——2013学年度六年级下期语文半期测试。
一、基础知识。（40分）
1。看拼音写汉字（8分）
shsyǔnchān
腐放石扶 wěichuí wēi yí liàng qiàng
度鼓。2、给下面的生字找同音形近字，并组词。（8分）
蛱莓芊鸵（ ）
3。用横线标出加点字的正确读音（3分）
鹅卵（luǎn nuǎn）石铭(míng mín )记挟（xié jiá）带。
怦（píng pēng）然闸（jiá zhá）门繁衍（yǎng yǎn）
4。把下列词语补充完整。（6分）
惊世（ ）俗不容（ ）疑心悦（ ）服。
）服口服冰（ ）石刻海一粟。
其中（ ）和（ ）是一组近义词，都是描写人物（ ）的词语。
5、判断下列句子的说法是否正确，对的打“√”错的打“×”5分）
1）、“藤蔓”一词中“蔓”的读音是màn
2）、“位卑未敢忘忧国。”的作者是苏轼。
3）、“但愿人长久，千里共婵娟。”是对偶句4）、《四时田园杂兴》描写农家果实肥美、庄稼丰收在望，一种恬淡祥和的景象。
5）、“俯瞰、远望、看望、仰视”都是表示看的词语。
6、选择与原文相同的一句：（ 2分）
a、企鹅爸爸淋漓尽致般站立在风中，坚持着，守候着。
b、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
c、天高云淡，望断南飞燕。
7、默写古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，并回答问题。（8分）
本诗是**的，描写了季的景色。描写大雨将至的句子是表达了诗人的思想感情。
二、阅读理解。（30分）
一）、认真读下面的文章，并回答后面的问题。（10分）
酸雨。什么是酸雨，酸雨就是酸性的雨。
酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产，生活中，我们使用的煤、石油、天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。
这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。
酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。
每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙，意大利的斗兽场，北京的故宫的石狮子，这些数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。
第三，它漂浮在空中形成的酸雾。对人体的危害相当大，能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。
现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为空中杀手呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么高招，办法还只有一个。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。
1、用横线在短文中划出说明酸雨是怎样形成的句子。(2分)
2、酸雨的危害有哪些？（3分）
3、文章运用了哪些说明方法，试举例。（3分）
4、这篇文章主要讲了2分）
二）、认真阅读下面的文章，思考回答问题。（20分）
哑巴"学生。
从前，东非地区有一位很有名的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人，后来年纪大了，他才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己(惟有惟独惟一)的儿子说："孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。记住，［ 医生怎样考验你，你［ ］要克制住自己，万万不可以说话。
"孩子答应了母亲的要求第二天就去求拜医生医生问孩子的母亲你的孩子生下来就是哑巴吗是的医生母亲回答说。
医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个"哑巴",便开始向他传授各种医术。"哑巴"学生勤奋聪明，伶俐好学，老师感到很满意。
几年过去了，孩子学到了许多"绝招",不少疑难病症他都可以独自处理了。
一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说："必须马上动手术，否则会有生命危险！
"病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。
"哑巴"学生像往常一样，全神贯注地观察着老师的动作。这时，他突然想到：这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分(繁重严重沉重),应该采取别的办法才好，可是，如果我说出了自己的**方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。
他急得直冒汗，再想：如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样［ ］没有尽到医生的职责，［ 会坏了老师的声誉。
哑巴"学生终于说话了。"老师，"他平静地说，"你这样做太危险了。"
说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，"哑巴"学生缝合了刀口。
医生听"哑巴"学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
你不是哑巴，为什么欺骗我？"手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
这时，学生坦然回答说："是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。
可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……"
老师听了很受感动，说："我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！"
1、给第3自然段加上标点。（3分）
2、用横线画出文中括号里用得恰当的词语。（2分）
3、写近义词。（2分）
克制试探质问损害( )
4、选择恰当的关联词语填在文中的［ ］中。（2分）
不仅……还…… 与其……不如…… 虽然……但是…… 无论……都……
5、用"﹏﹏画出文中描写"哑巴"学生进行心理活动的句子。。（2分）
6、用简短的话概括全文的主要内容。（3分）
7、说说"哑巴"学生有哪些优秀品质值得我们学习。（2分）
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