一、读句子，写词语。（6分）
m的大千世界，yùn hán( )着无穷的ào m有志的孩子去积极tàn su吧。
2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín sòn诗歌，有的小鸟仿佛在yǎn zòu吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春。
二、比一比，再组词。（8分）
邀（ ）俏（ ）侠（ ）巷（ ）
遨（ ）峭（ ）峡（ ）卷（ ）
津（ ）瀑（ ）俯（ ）庞（ ）
律（ ）爆（ ）府（ ）宠（ ）
三、补充成语。（10分）
)高望重意味( )长别( )深意乐道。
望( )生畏随心所( )不拘一冲( )撞。
四、点击名句，补充名言警句。（6分）
1化作春泥更护花。（龚自珍）
2每于寒尽觉春生。（张维屏）
3虫声心透绿窗纱。（刘方平）
4．此夜曲中闻折柳李白）
5．卧看满天云不动陈与义）
6．不是花中偏爱菊元稹）
五、写修辞手法，并仿写两个不同的句子，注明修辞手法（10分）
1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（
2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （
3．这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。（
4．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（
六、句子加工厂。（8分）
1.句子巧变脸。
1)我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改为陈述句。
雪花落下来。
改为比喻句。
2. 用修改符号修改病句。
1）重庆的夏天是全国最炎热的城市。
2）联欢会上，小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。
七、按课文内容填空，体会表达的妙处。（8分）
1、《山雨》一文作者按照的顺序写了山雨的这两个方面的美丽，表达了作者对山雨的___之情。
2、《草丛的村落》一文作者以奇异的追随一只对草虫的村落做了一次奇异的游历，表现了作者对大自然、对小生物的___之情。
4、《索溪峪的“野”》作者从四个方面对索溪峪进行了介绍，文章采用___的结构方式，每一段都是运用先___写再___的方法。
八、课内阅读。
这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，（ 山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（ 的云雀地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．文段出自课文作者2分）
2．“悠”用音序查字法查大写字母___用部首查字法查___部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁 2长久 3荒谬 4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第___种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第种解释。（4分）
3、这段文字依次拜访了了等景物，表达了作者对4分）
4这段话运用了第___人称的写法，这样写的好处是3分）
5、将文中的反问句改成陈述句2分这个句子在还是本段的句，作用是2分）
6、这段话作者运用的修辞手法有3分）
九、课外阅读。
庐山云雾。庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令**连忘返。
1. 根据意思，从文中找出对应的词语。（4分）
1）变化不定，没有规律可言。
2）形容在极短的时间内变化万千。
2.庐山景色总的特点是什么？（2分）
3．庐山的云雾有什么特点？（3分）
4. 哪些词语体现了云雾的瞬息万变？（3分）
5. 第二自然段描绘了四幅图，其中“茫茫的大海”指的是巨大的天幕”指6分）
6、短文的第自然段分辨围绕哪句话写的？（6分）
第1自然段。
第2自然段第3自然段。
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