不及格人数：2人不及格率：0.6%最高分：100分最低分：47分。
本张试卷测试范围广，涵盖了分数、小数、比、方程、统计、几何等知识。试卷以不同的题型，从不同的角度，对学生本学期所学的知识进行了全面地考查。题型多样，形式灵活。
试卷的题量适中。试题难易适度，符合学生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，做到了照顾全体同学。
首先，简单说说本张试卷值得我们欣慰的地方，本次考试学年平均分达到了92分，说明学生对本册教材的基础知识和重点知识掌握扎实而牢固，对大部分难点知识理解也比较准确，学生的理解能力与分析能力有所提高，特别是对于经历了五年级数学知识转型与难度提高而信心受挫的部分学生，本次考试使得学生的自信心大幅增强，全学年不及格只有两人，这也让我们六学年数学老师对以后的工作有了极大的热情和信心。
下面重点从四个方面对突出问题进行分析：
一、概念部分：本学期学生刚刚学习了比的知识，比与分数与除法有着密切的关系，但又有它独自的特点，比的提出方式非常直接，只要确定了前项与后项再化简即可，单纯写出比学生都不成问题，但有些问题往往在比的提出之前设置特殊问题，当学生的注意力被这些特殊问题分散的时候，比的前后项问题就被忽略了，填空第七题，选择第十题都是这样的问题，学年错误率分别达到30%和54.8%，填空第七题的特殊问题是单位转化，所以情况要好些，选择第十题小张工作时间4小时，小李工作时间6小时，而问题是小李与小张的工作效率比是多少，前边已知的是工时，而问题确实工效比，而且问题的比的前后项与已知条件的给出顺序也是颠倒的，学生在这里暴露出思维缺乏连贯性的问题，这也符合学生的年龄特征。
此外填空第一题也同样暴露出分数与比互化时比的前后项颠倒的问题，这也要求我们在下学期继续学习比和比例知识的时候有重点的继续强化比的概念与方法。
二、几何图形：试卷第三大题是三道画图操作题，其中第二题用圆规画图问题较多，同时也存在不容忽视的隐患，本题扣分多为画图后没涂阴影，但同时也暴露出部分学生不会用圆规画图，还有相当一部分同学没有用圆规画图的习惯和意识，数学画图不同于美术课的画图，美术课要求的是画的像，而数学画图要求的是画的精确，理论上的像，而圆规画图既可画出理论上的直角，理论上的等长线段，理论上的垂直等等，所以我们应该在下半学期有意。
识的让学生明白圆规画图的意义、用途及方法，为初中学习“证明”题做铺垫和准备。
从本次毕业考试中我们不难发现，在数学教学过程中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的训练，加强新旧知识的联系，充分调动学生的思维，培。
养学生学习数学的兴趣，才能使学生的数学成绩有所提高。
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