本年度第一学期六年级数学期中试卷，包含八种题型，填空、判断、选择、直接写得数、脱式计算、解方程、列式计算、动力操作和应用题，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷略难，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。
从考试结果来看，大部分学生适应能力差，解题，分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，整体上计算准确率不高。有部分学生的考试成绩不容乐观，他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。
纵观整张试卷，分析其具有以下特点：
1、学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认真答题。体现在没有看清数后面的单位。
如判断题的第3小题，4m长的钢管，锯下m后，还剩下3m。有一大部分同学打对，就是由于不看到单位。
2、学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。一、如求0.25的倒数是（ ）的是27；48的是（ ）有部分学生不知道该用乘法还是用除法。
二、计算方法不得当，不能化到最简，简便计算也有待加强。学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。
3、学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。解决问题要求学生熟悉除法、分数和比之间的关系并灵活运用，学生错误较多。原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。
虽然平时上课也注重让学生一题多解，从不同角度考虑问题，但并没有人人要求过关，所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样。数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。
4、学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。
5、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
今后改进措施：
1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我要努力充实自己，之后再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识及时解决问题。
2、加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。
3、注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是要多整理易错题、灵活题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。
六年级上学期数学期中试卷分析
一 试题分析。本次考试试题分为五大题，第一题为填空题 22分 第二题为判断题 5分 第三题为选择题 5分 第四题为计算题 43分 第五题为应用题 25分 的特点是知识面全，知识点准，难度适中，注重数学知识与生活实际的结合，体现了数学的新理念。题目灵活，形式多样，更好的考察了学生的能力。二 成绩分析。...
六年级上学期数学期中试卷分析
一 试题分析。本次考试题目的特点是知识面全，知识点准，难度适中，注重数学知识与生活实际的结合，体现了数学的新理念。题目灵活，形式多样，更好的考察了学生的能力。二 成绩分析。从整个六年级的考试情况来看，一班学生的及格率较高，优秀率也算可以，说明基础知识掌握还不错，学生差距比较小，三班优秀率较高，但是及...
六年级上学期数学期中试卷
六年级第一学期期中数学考试试卷。姓名班级分数。一 填空 每空1分，共27分 1 小明在教室的第五列第三行，用 表示，用 2,7 表示同学在第 行，第 列。2 6表示6 表示。表示。3 300kg的是 比180米少的是dm2 15分 时。6 一根长10米的绳子，如果减掉，减掉了 米，如果用去米，还剩 ...