六年级语文上册双周练一试卷分析

六年级语文上册双周练（一）试卷分析。

本试卷内容有一定的覆盖面，重点突出，有一定的代表性，试卷难易适中，有一定的层次性。既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好的学习习惯，提高语文素养的目的。

一、各题得分情况。

第一部分，积累运用（包括第一至六题）。主要考查学生基础知识和能力：考查学生拼音、词语，准确率为90%。

从准确率可以看出，学生掌握较好。第四题为课文内容的回顾，多数学生掌握较好。第五题考查学生对修辞手法的掌握情况，从答题情况看，学生对于夸张、反问、设问的掌握不好，学生失分较高。

第七题考查学生记忆描写自然风光的诗句，这部分学生掌握的较好。

第二部分：阅读部分。

这部分选择的是课内阅读，学生有一半在此题方面失分，失分比例较大。这也带给我们新的思考，今后教学中要加强学生阅读能力的训练，不断提升学生的阅读水平。

第三部分：习作。

三分之一的学生能写出符合题目要求的习作，有的一半的学生做题习惯较差，在没有认真读题情况下就动笔习作，对稍作变化的习作试题就不能适应，习作能力不强。从本次作文情况来看，三分之二的学生作文水平较差。

二、试卷特点。

一）注重参与学生良好习惯的培养，良好的学习习惯是指答题认真、仔细、字迹工整、清楚、不勾不抹，审题认真，答卷无遗漏，本试卷的第一题就考查了学生的学习习惯。看拼音写词语并要求字迹规范工整。但从整个答题情况看，多数学生写字不认真，不规范。

学生看来学生良好的学习习惯的培养是十分重要的。

二）注重对学生基础知识的考查。

新课标》不断地对语文教学提出要求，但未变对学生基础知识的考查。基础知识是字、词、句的掌握情况。本试卷虽话题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查。

例如：词语填空，课文内容填空等等。各班学生基础知识掌握不太好。

三、整改措施。

1、端正学习态度。从字迹、审题、认真审题上，培养学生良好的学习习惯，也就是培养良好的学习态度和严谨的人生态度。

2、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材，以提高作文水平，鼓励学生多读课外书，让学生喜欢阅读、自主阅读，把读与写有机地结合起来，用自己的眼光写自己的文章。

3、在以后的语文教学中，大力向《新课标》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。

4、应充分重视对课外阅读指导与创新。

六年级语文上册双周练 一 试卷分析