2019教育六年级上册美术教案1我们去旅行湘美版

发布 2020-08-12 16:16:28 阅读 3732

1《我们去旅行》教学设计。

教学目标:1、善于收集资料,能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。

2、能用绘画的形式记录旅行生活中的所见所闻、所思所想,并用文字补充说明。

3、能够运用简单的平面设计形式把收集的资料**进行整理,设计制作集锦本。

4、小组合作进行有趣的美术设计活动,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源、**世界奥秘,激发热爱生活、热爱艺术的情感。

教学重难点:

重点:学习设计制作旅游集锦本的方法、步骤。

难点:运用简单的设计原理,将**资料进行合理整合,设计制作集锦本。课前准备:

教师:旅游景点**、范作、资料、卡纸、双面胶、彩笔等。学生:卡纸、双面胶、彩笔等。教学课时:三课时。教学过程:第一课时。

一、激趣导入。

**歌曲:《我要去**》,提问:这首歌好听吗?唱的什么?(《我要去**》,唱出了作者去**旅行的感受。)那你喜欢旅行吗?你都去过**?有什么感受?

导入:这节课,老师就带大家一起去旅行。(板书课题:我们去旅行。)二、学习新知,趣味游戏。

1、旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言,形象简明。2、思考训练:

1)、这些图标是什么意思?

首都,地级行政中心,县以下居名点,山峰,河流、湖泊。

第1页。2)、出示**,指出相应的图标。

3、出示一张中国地图或本省地图,学生结合地图认识图标。三、相互学习,**研究。

1、以岳麓山为例,讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤。

岳麓山有哪些景点?(岳麓书院、爱晚亭、古麓山寺、白鹤泉、鸟语林、黄兴墓等。)

2、教师拿出6张彩色小纸片:写上六大景点的名称,再写上入口与出口,按大致方位依次将六大景点的彩纸放置在作业纸上。

3、用线以此将各景点连接。

4、将彩纸拿走,请六名同学上台画出各个景点。

5、加上图标或趣味性的**,用醒目的箭头标明行动路线。四、作品欣赏、拓展方法。

1、第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征。2、第二幅画是用蓝色带、红箭头来表明各景点的旅游顺序。3、第三幅画是用黑白线描的方法表达。

4、第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅行线路。五、自主表现。1、提出作业要求。2、学生作业,教师指导。

六、作业展示、评价交流:旅行线路图欣赏与评析。第二课时。

一、谈话导入。

1、回忆旅行过的地方?旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事或景物?在脑海中浮现出一个画面。

2、用简短的语言表述印象最深的画面,和同学们分享旅行的快乐。二、欣赏范画,了解表现方法。

1、欣赏、观察教材范画,讨论、分析留住旅行记忆的表现方法。(1)、绘画日记的方式。(2)、摄影日记的方式。

第2页。2、小组讨论留住旅行记忆的多种表现形式。单。

一、**并茂、***。三、选取题材,创作表现。1、先构思,选择合适的表现方式。

2、作业要求:把八自己旅行中印象最深的情景画下来。3、学生创作,教师指导完成。四、作品展评,小结全课。1、作业赏析。2、拓展延伸。第三课时。

一、导入。旅行时,不仅可以放松自己的心情,还能学到很多知识,如:风景名胜、风俗习惯、当地特产、名人故事等,所以古人有“读万卷书不如行万里路”的说法。

要想在旅行中获得更多的知识,我们要学会制作旅游集锦本。那,什么是集锦本呢?

二、学习新知,发展表现。

1、学生自学课本资料,了解认识集锦本。指名回答。

2、师小结讲解并板书:集锦本就是把自己收集的旅游资料用粘贴、绘画、书写等方法综合到一起的一种设计形式。由封面、内页、留言栏三部分组成。

1)、封面必须有标题。

2)、内页主要包括旅行地的地名、**、文字介绍及相关插图。(3)、留言栏用来向观众推介作品,同时与观众取得联系。建立评价栏目,相互学习指导。

4)、集锦本的特点是什么?(吸引观众:内容令人向往,图画引发想象,文字介绍知识,激发情感。)

三、师生以岳麓山或黑麋峰为例,一起设计制作一份简单集锦本。

第3页。

六年级上册美术教案

六年级上册美术教案1第一单元。1 激动人心的革命历史画。一 教学目的。通过欣赏革命历史画,认识党的伟大 正确,在党的文艺方针指引下美术创作的蓬勃发展。二 课前准备大幅 三 教学过程。1 指导学生欣赏 狼牙山五壮士 2 人桥 3 开国大典 4 血衣 5 延安火炬 6 广州起义 7 飞夺沪定桥 1 南昌...

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