课型复习课使用教师。
教学内容：小学数学六年级下册p96例1及练习十九1题。教学目标：
1．通过复习使学生熟练地掌握各种图形的特征，认识每种图形之间的联系和区别。2.会画各种基本图形，提高基本技能。3.培养学生抓住事物的本质认识事物的能力。重点、难点：
1．教学重点：能够掌握平面图形的基本特征，并且理解相互之间的联系。2．教学难点：根据平面的基本特征，能够理解平面图形的相互之间的联系。教学准备：
小黑板、教学挂图等，条件许可时最好用多**课件。教学过程。
一、谈话交流，导入复习1.谈话交流：
师：同学们，我们前面学过了哪些平面图形，它们各有什么特点？学生自由的说一说，教师简要板书。2．导入：
师：同学们知道的可真多，可是大家想不想更系统地了解一下这一部分知识呢？生：想！
师：好，这节课我们就一起来系统地复习一下平面图形的相关知识。（板书课题：平面图形的认识）二、自主整理，建构网络1.自主整理。
师：我们学过哪些平面图形？它们各有什么特点？下面就请同学们对平面图形的知识进行整理。要求：（1）用自己喜欢的方法整理。（2）由小组同学共同分类整理。
3）教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。2.小组交流、讨论。
要求：(1)学生以小组为单位进行交流讨论。（2）讨论的时候把自己整理的内容补充完整。（3）组内推选一人展示本组的作品。3.汇报展示。
师选定几个小组，分别上台汇报展示本组所整理的内容。要求：（1）汇报时先说一说自己是用哪种方法整理的。（2）说一说自己都整理了哪些内容。
3）其他同学认真听，并把自己的作品进一步的完善。
小组代表汇报完毕后，可让下面的同学对他的汇报做适当的评价，如有遗漏，可做相应的补充。
4.优化再建，完善知识结构。
师：根据刚才的交流汇报请同学们再次完善自己整理的内容。教师把学生完善后的作品选几份张贴在黑板上供学生参考，并根据学生的完善，做简要板书：
线段长方形角正方形。
四边形平行四边形三角形梯形圆（菱形）轴对称图形。
三、重点复习，强化提高。
一）复习线段、射线和直线。1．复习特征。（1）请每位同学各画一组直线、射线和线段。
并说说每一种“线”的特征及它们之间的关系。（2）指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的．（二）复习角。
1．什么叫做角？请你自己画一个任意角．
提问：根据你画的角说—说，怎样的图形是角？（板书：角）2．复习各部分名称。
师：根据你整理内容说一说，角各部分的名称都是什么？教师提问：
1）角的大小与什么有关？
角的大小与两边叉开的大小有关，与边画的长短无关）（2）角的大小的计量单位是什么？3．复习角的分类．
教师说明：根据角的度数，可以把角分类．
教师提问：我们学习过哪几类角？每种角的特征是什么吗？（板书：锐角直角钝角平角）（三）复习垂线和平行线。
1．讨论垂直和平行是什么样的位置关系？它们是否在同一平面内？
2．请两位同学分别在黑板上画：经过线外一点a与已知直线平行和垂直。（四）复习平面图形．1．复习三角形的概念。
1）提问：什么叫做三角形？你能够画出几种不同的三角形？（2）老师板书分类：a．按照边分类；
b．按照角分类。
3）教师口述，学生作图．①等腰三角形②等腰直角三角形。
3）复习三角形的内角和．
提问：三角形的三个内角的和是多少度？我们是怎样发现的？2．复习四边形。
教师提问：四边形有什么特性？我们学过的四边形有哪些？
1）学生说完后，请全体学生各画一个任意大小的长方形，再画一个上底4厘米，下底3厘米，高是2厘米的梯形，最后画一个平行四边形。小组共同回忆：
长方形有什么特征？②正方形有什么特征？③平行四边形有什么特征？④梯形有什么特征？
2）教师继续提问：我们学过的四边形可以分为哪几类？正方形，长方形和平行四边形之间有什么关系？为什么？
教师小结：由于长方形、正方形两组对边都分别平行，所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形．
3．复习圆．【继续演示课件“平面几何图形的认识”】（1）复习圆的特征。
画圆，并用字母表示圆心、半径和直径．②提问：圆是怎样的一个图形？同一个圆中直径和半径有什么关系？（2）复习轴对称图形。①请同学们把圆对折。
提问：你发现圆对折后有什么特点？
再把等腰三角形、等边三角形对折，使折痕两边完全重合．②提问：你认为刚才对折的图形都有什么特点，是什么图形？（板书：轴对称图形）这里对折的折痕就是什么？（板书：对称轴）
师：怎样的图形是轴对称图形，什么叫对称轴？等边三角形有几条对称轴？
圆有多少条对称轴？我们学过的其他图形里，哪些是轴对称图形？你还能说出哪些见过的轴对称图形？
四、自主简评，完善提高。
一）自主检测（课本练习十六的所有题目）1．判断。
1）小于180度的角叫做钝角。（）2）平角是一条直线。（）3）两条直线相交组成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其他的三个角也是直角。
（）4）不相交的两条线叫做平行线．（）5）等边三角形一定是等腰三角形．（）
6）任何两个等底等高的梯形都能够拼成一个平行四边形．（）2．选择题．
1）直角的两条边是（）。直线②射线③线段（2）等边三角形是（）。
锐角三角形②直角三角形③钝角三角形（教师公布答案，学生校对，同桌互评）五、归纳总结。1.谈收获。
师：这节课你都学到了哪些知识？
2.自我评价。
师：你对自己的表现满意吗？板书设计。
平面图形的认识线段长方形角正方形。
四边形平行四边形三角形梯形圆（菱形）轴对称图形。
作业设计：基础：
综合：2．选择。
1）一条（）长1.5米。①直线②射线③线段（2）在两条平行线之间画的所有线段长度（）①都相等②都不相等③有的相等，有的不相等（3）两个同底等高的三角形，形状（）①相同②不相同③不一定相同。
4）钟面上如果分针旋转半周，那么时针旋转的角是（）度。①15②30③180
5）把一个平行四边形拉成一个长方形，平行四边形的面积（）长方形的面积。①大于②等于③小于拓展提升：
3．一个三角形，三个角的度数比为2∶3∶7，这个三角形最大角是( )度，它是( )三角形。
平面图形的认识》教案 新课标人教版六年级下
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