小学英语六年级上册期中质量检测试卷分析

析。一、命题原则。

本次期中技能竞赛试题既能依据课标要求紧扣课本，又能根据学生年龄特点和语言学习规律适度拓展，难易适中，充分体现了素质教育以考查学生基础知识为主要目的的命题原则。

二、题型分布。

试题分听力和笔试两部分，其中听力40分，笔试60分。听力部分通过听音选词、听音排序、听音判断、听音选答句四类题型进行考查；笔试部分通过选出划线部分发音不同的选项、英汉互译、单项选择、选对应答语、连词成句、阅读短文判断对错六类题型进行考查。三、答题情况分析听力部分。

听音选词、听音排序、听音判断三类题型难度较低，学生掌握情况良好；听音选答句略有难度，考查学生应变能力，出错率较高。笔试部分。

题选出划线部分发音不同的选项，考查《自然拼读》内容，难度不大但学生掌握情况和预想有所出入，个别字母的。

发音不明确；

第二题英汉互译，基础知识，作答情况良好，但“感恩节”thansgiving/thansgivingday部分同学首字母没有大写；

第三题单项选择，考查学生对课本知识的灵活运用能力，其中在therebe句型的运用上稍有欠缺，还需加强；第四题选出适当的答语，问什么答什么，怎么问的怎么答，难度较低，学生掌握情况良好；

第五题连词成句，基础知识，作答情况良好；第六题阅读短文判断对错，考查学生阅读理解能力，题目设置难度不大，学生作答情况良好。四、改进措施加强听力训练。

听力是英语学习的重要组成部分之一，在日常教学中应注重引导学生多听多读，采用不同的练习形式着力提高学生的听力水平。加强词汇教学。

词汇是的基本单位，词汇量的大小，直接关系到学生的英语学习，单词拼写、词义词性记忆、词汇运用训练，在日常教学中一定要常抓不懈，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生利用音标进行有意识记，防止死记硬背。基本语法教学与语境相结合。

进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合，抓住话题、联系语境、确定语法结构、明确语法功能。培养阅读能力。

新课标规定“学生应达到一定量的课外阅读量”，可见阅读能力的培养是英语教学的又一重点，“授之以鱼，不如授之以渔”，在日常教学中应着重教授学生阅读理解的方法技巧。