六年级英语教学经验交流。
本人自上学期担任六年级英语教学以来一直主要从事小学英语教学，同时担任八年级物理。通过第一学期的努力，已从五年级第二学期同类学校21名上升到第10名，为了继续做好六年级英语教学，争取今年小考不拖后腿，根据学校及学生的实际，现将教学工作中的做法和心得与大家分享交流，以求抛砖引玉。
一、学情分析，理清思路。本班现有33名学生，加秧田小学7名，一共40名学生。1、通过研究学生成绩了解学情，三分之二学生基础薄弱，英语学习兴趣低，对以前学过的基本单词和常用短语不重视，常用语法概念不清，尤其是一般过去时和现在进行时中动词的变化形式定义混乱。
2、两极分化比较严重。80分以上学生不多，不及格人数超过一半，70-80区间人数少。3、学习习惯不好。
上课没有记笔记的习惯，有的学生不会记笔记，经常提醒。单词书写是老大难，写不到四线三格里，字母书写生硬潦草。
二、针对英语教学现状，我做了一下工作：
夯实基础，加强单词学习。每一单元学习前先师生共同认识出现的生词，反复朗读，灌输耳音，同时规范其正确发音。课堂上出现新单词要求学生标注并寻找相关短语，每一单元学习结束及时听写本单元单词，听写两遍，第一遍英语汉语都叫，把未写过单词有针对性的背诵，第二遍只叫汉语，自己书写英语，听写前定好时间，学生重点背诵。
第二遍听写不过的单词适当抄写，多鼓励突破自我，每次听写单词针对后进生调班，一是重视二是动态管理做好它们转化工作。
强化课前备课，做好课堂管理。虽然多年代初中英语，但深知小学英语教法与初中不同。课前备课多设计有趣的活动让大部分学生参与其中，课堂上针对学生发言不积极不自信的现状，引导常一句英语一句汉语，明确课堂指令。
用微笑和诙谐幽默的授课方式逐渐培养他们积极的学习态度，小学生表现欲望其实还是挺强的，期间改正了学生混乱的回答方式，要求举手回答问题的学生把手放在桌子上示意即可，我请学生回答问题的思路是：简单问题差生答高调鼓励表扬，难度问题优生答正面宣传。针对课堂组织做了比较多的工作，比如：
1.灌输英语很简单，认真学不难思想，类似于**；2.授课中发现学生拿不准和遗忘快的单词成热打铁反复朗读限时背诵；3.
朗读对话和角色扮演活动，要求所有学生站起来大声朗读，我说的是越打越好，其实也就是培养他们敢于大声说出来的自信；4.笔记本常在，重难点要记下来，语法和常用短语从书本吵到笔记本上也是记忆的过程。
布置较高质量的作业，加强课后辅导。为什么说较高质量的作业！类似于每次布置单词抄写的作业，机械性的作业没有意义。
布置作业主要有三大方面：1.用let’s talk和let’s learn里出现的单词短语用本节课学过的句型语法造句；2.
根据let’s talk对话内容回答后面的问题并根据自己实际回答拟定的问题。3.配套练习册里的练习题当堂清，自习课中由学生轮流讲题，能说出自己答案，并解释答案根据，就算是错误答案也要能够解释清楚自己想法，其他学生评价纠错，教师系统总结，一期了解孩子们对阶段知识的掌握情况。
协助班主任搞好班级管理。本班学生之所以五年级英语下滑与班级管理密不可分，首先语数外三科老师要齐抓共管，良好的班风，学风和课堂纪律是有效学习的保障，不管有没有教师都能保持好班级纪律。动态掌握学生心理和学习状态。
总之教学常规是个大学问，以上是工作中的一些做法，不再一一分享。
三、备考策略。
1.目前授课情况：截止5月15日（昨天）上到第四单元b部分的let’s check，还有两课时结课，由于第一单元形容词比较级，第二到第四单元动词一般过去时态都涉及到语法和一些抽象知识，所以从3月3日上网课以来整体授课进度较慢，以求大部分学生掌握扎实，少部分学生能跟上，为后面全面复习打好基础。
也与具体实际有关。
2.拟进行两轮复习：
第一轮5月中旬到六月底，主要内容：五年级到六年级四册单词和课本过一遍，单词和课后常用表达主要听写和归类，通过比赛听写、听写优秀和进步学生没作业等方式激励学生对单词的掌握，课本主要朗读，梳理文意，归纳短语，课本上出现常见句型理解造句，能按四会要求掌握所学句型等模式。
引导学生对一般现在时、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化。动词的单。
三、不规则动词的过去式、可数名词的复数形式、不可数名词的归类整理等重难点知识深度练习梳理，目标不仅仅是小考，更重要为初中学习打好基础。
主要模式是通过做题归纳一类知识，和解题技巧。这个时候继续做好后进生转化工作。对后进生要求要适度，“大目标，小步走”，让后进生逐步获得成功，继续狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导。
继续做好朗读，培养语感，营造轻松愉快学习氛围，主动积极学习。单词短语背诵依然不能少。
有付出就有回报，正确的方法，积极的心态，有效的措施是取得优异成绩必不可少的重要方面，过去的成绩只是一面镜子。希望通过这学期的努力能继续向兄弟学校靠拢，跻身同类前列。交流结束，谢谢大家！
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