unit 1 how
单元。can i get
主题。there?
unit 1 how can i
授课。课题get there?第三课。教师。时。
王夏莲。1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“howcanwegetthere?”问路。
教学目标：2.帮助学生学会运用词组“turn left, turn right,”等表述路线。达。
到简单的交际。
教学重点：重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。
教学难点：难点：如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。
用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，教法：
在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识。
教学准备：多**课件。前置预习：
把“let’stry”部分的**用课件呈现给学生，让学生边看图边听录音，然后根据听到的内容选择出正确的答案。
修改补。教与学的活动。
充内容。1. warm---up（热身及预习展示）
1）教师出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。
2）let’s try:教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。（3）free talking
t: can you guess which food is f**orite?ss: .
it’s italian restaurant.
教师领读单词：pizza，italian restaurant
二）presentation andpractice（精讲点拨）let’s talk
1）教师出示地图，说：“now, iwant toh**e somepizza, i
want to go to the italian restaurant. how can i get there?”。
让学生先画出路线，然后教师引导学生表述路线：turnleftatthe ..then turn right at the ..
再请同学来说说他们的路线。（2）朗读课文对话，分角色完成对话。或小组内朗读表演对话。
3. consolidation and extension（拓展延伸）
1）教师课件出示兰州市或安宁区的地图，请学生小组内完成对话。
how can i get to the ..
turn ..at the ..then turn ..at the...
2）教师用单词卡片在黑板上拼一个地图，先让学生自己说一说路线，然后请一个学生通过抽卡选出他的出发地和目的地，并进行描述，在他描述的同时。请其他同学通过描述画出路线。板书。
how can i get to the ..
设计教学反思。
turn ..at the**then turn ..at the**。
unit1how can i get there?
人教版六年级上册英语第三单元教案
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六年级下册英语第三单元教案设计
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