学六年级英语上册期中考试试卷分析。
吉阳小学。陆玉萍。
本次考试六年级共25人参加，其中80分以上的16人，70分以上的22人，无不及格的。从这个数据来看，本次考试还算可以，但细细比较，还存在很多问题。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下的基础。
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
很多学习能力较差的学生都在这些方面丢分较多。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下：
1、单词拼写。
是属于基础知识，主要考查学生对单词的掌握情况。这题的错误率比较低，但还是有些学生丢了分，可见加强基础知识是今后教学中的重点。
2、选出划线部分发音不同的一项，这一部分学生出错率较高。语音部分是小学英语的一个难点，很多同学难以区分音素的读法。但是值得庆幸的是，这部分考查的单词都是课文**现的单词，学生只要平时上课时会读这些单词，就能够把这些题做出来。
3，单项选择，主要考查对四会短语和句子的掌握情况。学生完成比较好。
4、阅读短文，判断正误。此题主要考查了学生的阅读能力。难度不是很大，学生完成情况较好。
改进措施：1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法时，要“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语能（交际功能）。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。“学生应达到一定量的课外阅读量”。
其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。
阅读能力的培养在于平时。教师在平时阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。
六年级英语期中考试试卷分析
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2012 2013学年第一学期期中教学质量检测六年级英语试卷考试分析。本次试卷难度适中，既能考察学生对于英语书本上的基础知识的掌握情况，也考察了学生在实际情况中对于英语的运用情况。现将本次英语考试试卷分析如下 第一题考查词汇 看图写单词 词汇均为课本词汇，难度适中。而在本次考试中有一大部分学生不会或...
六年级英语期中考试试卷分析
一 试题评价。本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。听力部分30分，第三大题相对比较难，学生失分较多。本次听力录音质量很差，杂音较多，也导致了部分失分。笔试部分70分，题型有选出不同类的单词，英汉对对碰，单项选择，用所给单词适当形式填空，问答配对和阅读理解。题量适度，知识面广，难易...