北师大版第一学期六年级语文第（一）单元试卷。
班级姓名等级：
一、积累与运用。（64%）
1．看拼音写词语。（16%）
ménɡ lónɡ zī xún liú lǎn quán suō
kuí wú lí hēi dī yín qiǎn chànɡ
2．叠词填空。（6%）
不安林海叠叠。
（ ）低语噩噩敬敬。
3．给加点字注音。（4%）
勉强曲折蜷缩涤荡。
4．没有错别字的一组是（ ）3%）
a、蜿蜓曲折秉烛夜游张冠李戴三年五载。
b、囫囵吞枣聚精会神不计其数万籁俱寂
c、拔苗助长垂头丧气赞叹不己花团锦簇。
d、饱经沧桑应接不暇接踵摩肩盛气凌人。
5．下面词语中搭配全对的一组是（ ）3%）
a、改正方法改**度 b、发扬传统树立理想。
c、严格批评严厉打击 d、增长体质提高质量。
6．下面没有语病的一句是（ ）3%）
a、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。
b、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。
c、经过医生的精心**，爷爷很快就恢复了健康。
d、学习《穷人》一文，真使我受到深刻的教育。
7．正确判断句子运用的修辞手法的一组是（ ）3%）
a、小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
b、弯弯的月亮犹如一只小船。
c、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
d、黄河掀起了万丈巨浪。
a、比喻拟人排比夸张 b、拟人比喻夸张排比。
c、夸张比喻排比拟人 d、拟人比喻排比夸张。
8．下列句子表达错误的一项是（ ）3%）
a、《一夜的工作》通过对比来描写***的工作繁重与生活简朴，宫殿式的房子与极其简单的摆设，突出了总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。
b、《穷人》是一篇精练的以刻画人物心理活动为主的**。
c、《穷人》故事以桑娜为主，却不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题，是因为故事中的人物都是穷人，以“穷人”为题表达更准确。
d、《白桦林的低语》题目既是一种拟人的的手法，又表达了作者对护林工人的思念与崇敬。
9．按要求填空。（21%）
1）根据课文内容用简练的词语填空。（10%）
通过对第一单元的学习，我们认识了不少高尚的人：有工作 ，生活的***，有的穷人桑娜和渔夫，有的大兴安岭守林人，有的杨震。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！
别等他们醒来。”
2）片段中描写渔夫动作的词语有描写渔夫神态的词语有3%）
3）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？（3%）
他一句一句地看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是（ ）一遍就算了，而是一边看一边（ ）有时停笔想一想，有时问我一两句。
4）按课文内容在括号里填上合适的词语。（3%）
5）从这个细节描写可以看出总理对待工作的态度。（2%）
二、阅读短文，回答问题。（36%）
一）我最喜欢的一枚邮票。
在我的集邮册中，珍藏着许许多多图案各异的邮票，有浩瀚的大海，雄伟的长城，壮丽的美景……其中，我最喜欢的是那枚纪念教师节的邮票。
这枚邮票是2024年发行的，邮票的上方有一块黑板，黑板的前面有一张黄色的讲桌。讲桌的正中摆着一束鲜花，那花朵在绿叶的衬托下像火一样红，它们张着脸，在向老师致敬。邮票上方写着“9月10日教师节”字样。
它的面值虽然只有8分，在我心中却比千金还重。
人们常说：“老师像园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵；老师像红烛，燃尽了自己，照亮了别人。”正是如此，老师为我们花费的心血数不清，写不尽，说不完……
老师，您那慈母般的心像一盆炭火温暖着我们的心；您那温和的目光，寄托着对我们的无限希望。每天晚上，当人们进入梦乡之时，您窗前的灯光还像星星一样闪亮。长年的劳动，使您的身躯瘦弱了，眼角上爬满了鱼尾纹，鬓角又增添了缕缕银丝。
当桃李满天下时，您只在花丛中含笑。讲桌上的那一束鲜花，正表达了我们对老师的一片深情。
现在，这枚邮票仍然珍藏在我的集邮册中，激励着我前进。
1．第二自然段介绍一枚纪念教师节的邮票，是按照___顺序记叙的。说明这个顺序的词语有5%）
2．结合全文解释句子的含义。（3%）
它的面值虽然只有8分，在我心中却比千金还重。”
3．在第二自然段中，用画出一个拟人句，在第四自然段中，用“～～画出两个比喻句。（3%）
4．把陈述句改为反问句。（意思不变）（3%）
讲桌上的那束鲜花，正表达了我们对老师的一片深情。”
二）生日的翅膀。
儿子提出今年的生日不在家里过，要自己和同学们一起过。16次生日，他都是在家里和我和他妈一起过的，第一次，他要离开家，离开我和他妈妈，自己去过了。我知道，儿子长大了，随日子一起长大了，但多少心里有些失落。
儿子的这次生日，早在半个多月前就开始和同学们紧锣密鼓地筹备了。②自己动手，比在家里我们帮他过生日要认真，也要有兴趣得多。③他们找到一家小饭馆，物美价廉，环境也不错。
④那一天生日的时候，他一清早就出去了，准备先到北海划船，然后再去聚餐。⑤那些同学也早就一个**接一个**打来，**联系，为他准备好了生日礼物。⑥一位同学为了他这个生日，本来全家要到北戴河去避暑疗养，任爸爸妈妈一劝再劝，楞是忍痛割爱，毫不犹豫，留下来陪他。
⑦另一位同学和家人在西安度假，**里得知他的生日，自己提前赶在他生日的那一天回到北京。⑧而另一位同学怎么找也找不到，以为刚放暑假时曾经对她讲过的生日的事她忘记了，便不抱希望。⑨谁知生日的前一天晚上，这位同学打来**，她是特意从老家赶回来的，刚刚进家门……
这就是孩子！只有孩子才会这样的热情，这样的认真，这样的纯真，将一个普通的生日做了一种友谊、一种承诺、一种象征。如果我是儿子，知道有这么些同学如此对待自己的生日，我也会毫不犹豫地离开家和同学们聚会在一起。
当我知道这一切，我不再责备儿子，而是有些羡慕他。
生日那天，儿子和他的同学在那家小饭馆里一直热闹到很晚。第一次他的生日，家里缺少了他，一下子显得冷静了许多，、朝气和欢乐。我知道，这是家里无法给予他的。
家里可以给予他无限的温馨、欢快和富有，却难以给予他这些。一片叶子即使再温煦，柔和的风中也难奏响悦耳的乐章，只有一棵树上那一片片叶子聚合在一起，才会在风中飒飒细语，诉说着不尽的话题，摇响着一片他们彼此听得懂的动人的**……
那天晚上十一点多的时候，儿子在那家小饭馆里给我打来一个**，嗡嗡的话筒里，可以听得见欢笑声，想来儿子他们玩得正开心。儿子告诉我：他们正聊到兴头上，他想今天晚上不回家住了，他要到一个同学家里去住，可以接着兴致勃勃地海阔天空。
他问我行吗？我该怎样回答？我能说行吗？
我虽然有些不大情愿，有些无可奈何，但最后我还是答应了儿子生日这一天惟一向我提出的要求。即使我多少有些伤感，但孩子毕竟已经长大了，比我们想像的要飞快地长大。再美好温柔的家，也只是孩子成长的第一站，孩子总是要像鸟一样离开家飞走的。
我知道这时候送给孩子最好的生日礼物，就是送他一副飞翔的翅膀。
、读句子，联系第2自然段内容填空。
1）“只有孩子才会这样的热情，这样的认真，这样的纯真，将一个普通的生日做了一种友谊、一种承诺、一种象征。” 热情”可以从句中看出；“认真”可以从第句中看出。（只填写句子序号）（8%）
２）“一片叶子即使在再温煦柔和的风中也难奏响悦耳的乐章，只有一棵树上那一片片叶子聚合在一起，才会在风中飒飒细语，诉说着不尽的话题，摇响着一片他们彼此听得懂的动人的**……”一片叶子”暗指温煦柔和的风”暗指一片片叶子”暗指飒飒细语”暗指8%）
、儿子在外过生日很开心，“我”（父亲）却“多少有些伤感”。我为什么伤感？（3%）
3、读了这篇文章，你想对你的父母说些什么？（3%）
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